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课题：改善大气质量 教学目标 知识目标： 了解造成大气污染的原因和危害。 了解防止大气污染的初步知识。 认识环境保护的重要性 技能目标： 培养学生的自学能力，思维能力和表达能力 情感目标： 通过学习大气污染—地球温室效应、臭氧层空洞、酸雨等现象产生的原因、危害，使学生认识环境保护的意义，树立环境保护意识。 教学重、难点 大气污染的成因及大气污染的防治 课前准备 收集相关的图片，视频资料 制作演示用的POWERPOINT课件 布置学生收集相关的材料 教学过程 板书： 一、酸雨的危害与防治 三、臭氧层破坏及保护 1、主要成因： 1、主要成因： 2、严重后果： 2、严重后果： 3、解决措施： 3、解决措施： 二、全球变暖 主要原因： 严重后果： 解决措施： ［引入］（播放图片）：4月22日是世界地球日，地球感慨万分…… 1.地球曾经是如此的美丽、自信……. 2.但是在人类的威胁下，它的好日子到头了！ 3.被迫走上了绝路……. 4.今天是它的生日！ 5.它有一个愿望…… ［设疑］：地球到底出了什么问题？是什么原因造成的？ 投影材料： 嘉陵江大桥的锈蚀速度为每年0.16毫米，远远超过了瑞典斯德哥尔摩市的大桥每年0.03毫米的锈蚀速度。 1982年6月8日，重庆市下了一场大雨，市郊1300多公顷的水稻突然枯黄，好象火烧过一样，几天后就局部枯死。 ［设疑］：大家想一想，造成以上现象的原因是什么？ （学生思考） ［板书］： 一、酸雨的危害与防治 ［提问］：什么是酸雨？ ［生答］：一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨。 ［播放录象］：在北美和加拿大延绵数千里的森林正在消亡，成千上万的湖泊正在干枯，酸雨正在广袤的荒野上肆虐；在瑞典，4000个湖泊因酸雨致酸性太高，鱼类无法生存；在美国佛蒙特州和纽约州，60%的高海拔红云杉已经消失。 根据上述录象材料并联系下图，试分析酸雨是怎样形成的？有哪些危害？如何防治？ （放录象，学生讨论并总结回答） ［师生共同总结，板书］： 主要成因：由于煤、石油、天然气等化石燃料的大量燃烧，不断地向大气中排放 大量的二氧化硫和氮的氧化物等酸性气体引起的。 严重后果：破坏森林、农作物；使土壤、湖泊酸化；加速建筑物、桥梁、工业设 备、文物的腐蚀；影响人的身体健康。 3、解决措施：加强化石燃料的综合利用，减少汽车等的尾气排放，从源头上减少人为的硫、氮氧化物的排放。 ［过渡］：投影图片“地球出汗了”。 ［讨论］：地球为什么会出汗？大气出现了什么问题了？请大家先讨论，然后请同学来回答。 （学生根据所提出的问题讨论，然后讨论小组派代表发言回答） ［师生共同总结，板书］： 全球变暖 主要原因： 人类活动排放的大量温室气体阻止了地球的热量散失，导致地球温度升高 严重后果： ①海平面上升；②影响世界各地的降水和干湿状况的变化土地干旱沙漠化面积增大③病虫害增加，加速病毒的传染；④气候反常，海洋风暴增多。 解决措施： ①减少二氧化碳的排放； ②提高能源的利用技术和效率，多采用新能源。 ［过渡］：中国古代有个“女娲补天”的神话故事。近年来科学家根据卫星资料发现，自20世纪70年代以来，全球臭氧总量明显减少，1979--1990年，全球臭氧总量下降3%。南极附近的臭氧量减少得尤其严重，出现了“南极臭氧空洞”。看来科学家真的要“补天”了。 ［板书］： 臭氧层受损及其保护 （材料）1987年，来自美国、英国、挪威和德国等的200名科学家对北极上空的臭氧层也进行了考察，发现北极上空臭氧层的破坏也相当严重。进一步研究表明臭氧层的破坏不仅存在于两极地区。20世纪90年代以来，北美洲、欧洲的大部分地区、西伯利亚等中纬度地球上空也连续出现臭氧层减少的现象。 我国科学家也发现，在世界屋脊---青藏高原上空也存在臭氧浓度大幅度下降的现象。 ［讨论］： 臭氧层为什么会减少？臭氧层破坏会造成什么危害？我们应该如何去保护臭氧层？ （学生讨论、回答） ［师生共同总结，板书］： 主要成因：①人类大量使用破坏臭氧层的物质；②太阳活动的影响 严重的后果： ①到达地面的太阳紫外线增加，人体的免疫系统受破坏，导致眼疾、皮肤癌的发病率升高。 ②生态系统受到破坏。 解决措施：减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层的物质排放，积极研制新型制冷剂和制冷系统。 ［课堂小结］：今天这节课，我们主要了解了人们迫切关心的大气环境的问题，要解决这些问题，必须保护好大气环境，这是需要全人类的共同努力才能完成的