护生人文关怀能力培育的实践研究.pdfVIP

· 420 · 护士进修杂志2010年 3月第 25卷第 5期 护生人文关怀能力培养的实践研究 曾晓英 李如竹 江跃华 (江西中医药高等专科学校，江西 抚州 344000) 关键词 护生 人文关怀能力 护理教育 Keywords Nursingstudents Humanitiesconcernablity Nursingedueation 中图分类号：R471 文献标识码 ：A 文章编号：1002—6975(2010)05～0420—02 现今高职高专护理教育的 目标 旨在培养专业、 育实践 ，使护生具备关怀意识 ，学会关怀行为 ，在l临 技能、人文相综合的高素质护理人才 。然而，目前社 床中渗透人文关怀。报告如下。 会现状和课堂教学 中人文关怀能力培养 的比重偏 1 存在问题 小 ，导致护生进入临床后 ，不能充分理解人文关怀的 重要性 ，忽视对患者 的精神呵护，漠视患者 内心感 1．1 护生人文关怀能力仍显不足 根据近 3年我 受 ，沟通能力欠缺等。随着社会对人文关怀 的 日益 校护生专业实践考核结果 ，我们对护生的人文关怀 重视 ，培养护生的关怀能力，已成为 21世纪护理教 能力进行了综合分析 ，结果 (表 1)。 育者所面临的一个重要挑饯L1]。笔者通过多年的教 表 1 我校 2005～2007年护生专业实践考核中人文关怀能力合格率 ( ) 表 1示 ：护生人文关怀能力虽逐年提高，但仍显 表3 用人单位对我校毕业生人文关怀能力不满意NNN 不足 。 1．2 用人单位对护生人文关怀能力不太满意 为 了解用人单位对我校培养的护生人文关怀能力的评 价 ，2007年我们对上海 、广东、福建 、苏州、江西等地 医疗机构进行 问卷调查 。调查共发放问卷 400份 ， 收回385份，应答率为 96．25％。结果 (表 2，3)。 通过问卷调查、用人单位走访 、举办实习基地座 表2 2007年用人单位对我校毕业生人文关怀能力的总体评价 谈会、实习检查等形式 ，反映护生人文关怀能力缺失 的现象较多，这足 以引起我们的重现。 2 原因分析 2．1 护生人文关怀意识不到位 护生年龄偏小，多 数为独生子女，以 “自我为中心”，“伸手拿来”现象较 普遍，以致关爱、帮助、照顾等传统美德出现偏离。 基金课题：2008年度江西省高等学校教学改革省级资助 此外 ，受市场经济影响，导致多数人热衷于追逐名 课题 (编号 ：JⅪG O8—26～2) 作者简介：曾晓英 (1970一)，女，江西抚州，本科 ，副教授 ， 利 ，忽视了对人性和精神的关怀，失落了人性道德修 副主任护师，教研室主任，从事人文护理教学与研究工作 养和精神追求 。而有的医院在录用护理人员时，看 重的是学业成绩和技能的掌握情况，忽略了护生情 护士进修杂志2010年 3月第 25卷第 5期 ·421 · 商。这种现象导致不少护生重视护理专业知识和技 尊重患者的前提下完成操作 。让护生懂得每一次微 能的学习，而忽略人文关怀意识的培养 。