在人体解剖学教学中培育医学生临床思维能力的探索牛.pdfVIP

第22卷第4期 川北医学院学报 V01．22，No．4 2007年8月 OFNORTHSICHUANMEDICALCOLLEGEAug．2007 JOURNAL 400 在人体解剖学教学中培养医学生临床思维能力的探索牛 刘尚清1，蔡容2，余永华1，康健1，吴双全3 (1．川北医学院人体解剖学教研室；2．川北医学院附属医院手术室；3。川北医学院网络管理中心，四川南充637007) 摘要：医学生临床思维能力的培养是医学高等教育的重点和核心，是贯穿教学改革始终的重要内容。本文通过建立和优 化解剖“四库”(I临床病例教材库、计算机试题库、解剖图片录像库、解剖标本库)，从改革解剖教学内容、教学方法、教学手段、 考核办法，提高教师素质，建立教学质量反馈机制等方面。探索初步培养学生临床思维能力的方法及可行性。 关键调：医学生；临床思维能力；培养 文章铜号：1005-3697(2007)04-0400-03中图分类号：G424．1文献标识码：A of theClinical ofMedicalStudents ExplorationTraining ThinkingAbility Human during AnatomyTeaching LIU Jianl，WUShuang．quan3 Shang—qin91，CAIRon92，SHEYong．hual，KANG Human SichuanMedical NorthSwhuanMedical (1．Departmentof Anatomy，North College；2．OperatingRoom，AffiliatedHospitalof SwhuanMedical Center，North College，3．CampⅢNetwork Abstract：Theofstudents’clinical isthefocal andcoreof educationformedical is training thinkingability point higher science，and alsothe content thereformin theestablishmentand of Li— importantrunningthrough education．Through optimizationanatomy“Four Cases Test PicturesandVideos andAnatomical Librar- braries”(ClinicalLibrary，ComputerLibrary，Anatomical Library Specimens have themethodandits ofthe instudents’clinical meansofrefor— abilityby Y)，we explored feasibilitypreliminarytraining thinking the andmeansof of teach— ruingcontents，methodsanatomyteaching，systemassessment，improvingteachers’quality，andestablishing feedbackmechanism． ing words：Medical Key Student；Clinicalthinkingability；Training 高等医学教育的目的不仅是要教会学生如何掌