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( ) ( ) 《中国特殊教育》2004 年第 2 期 总第 44 期 Chinese Journal of Special Education Bimonthly No. 2 ,2004 ( Serial No. 44) 学习障碍学生学习策略干预研究述评 ( ) 佟月华 宋尚桂 济南大学心理学系 ,济南 ,250002 摘要 学习障碍学生在运用学习策略方面存在显著困难 ,学习策略干预对提高学 习障碍学生的学习效率和学习效果具有显著作用。学习障碍学生学习策略干预研 究主要包括学习障碍学生学习策略缺乏的表现、学习策略干预的内容与模式以及学 习策略干预应注意的问题三个方面。后继的研究应扩大研究对象的类型和干预策 略所适用的学科种类并进一步提高干预的可迁移性。 学习障碍 学习策略干预 策略教学 获得策略 存储策略 关键词 分类号 G760 A Revie w on Learning Strategy Interventions for Students with Learning Disabilities Tong Yuehua Song Shanggui ( ) Psychology Department , Jinan University , Jinan ,Shandong ,250002 Students with learning disabilities experienced significant problems in the strategies’adoption. Abstract Learning strategy interventions will improve their learning efficiency and their performance. The relevant stud ies mainly focus on the manifestation of learning strategy deficits , contents and procedures of learning strategy intervention , and interventions’guidelines. Further research should be concerned about broadening its re search objects , applying interventionstrategies in different subjects , and improving the transferability of strategy interventions. l
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