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历奇活动中的安全管理 徐永海 2009.11.25 近年历奇为本训练工作在香港发展神速，但多数新进的历奇工作者均着重训练效果、形式及创新活动，往往忽略活动中潜在的危险。 ——刘有权 香港历奇匡导中心训练主任 总之，中小学安全工作对维护学生的身心健康和生命安全，维护人民群众的切身利益和社会稳定，维护中小学及其教育工作者的自身利益具有重要意义。 ——李小鲁 广东省教育厅副厅长 历奇活动安全管理四个因素 环境： 气候（阴天？雨天？晴天？） 温度（高温？低温？常温？） 风力（大风？小风？无风？） 采光（明亮？昏暗？黑暗？） 场地： 水泥地板？草地？塑胶地板？ 开阔？有障碍物？ 斜坡？平地？凹凸不平？ 设备器材 器材的大小、高低（如彩虹伞、大脚八、信任台） 器材的材质（如信任天梯、同心绳、蜘蛛网） 器材的设计、制作工艺（如高墙、绳网） 器材的完好程度 对于就地取材，临时使用的器材尤其要做好其安全性能的评估。 参与者健康状况申报书 你是否有心脑血管疾病，如高血压？ （ 是 否 ） 你是否对某些药物有过敏反应？ （ 是 否 ） 你现在是否正在服用药物？ （ 是 否 ） 你是否怀孕？（此题适用于女性参与者） （ 是 否 ） 你有否其他的病历（如哮喘、癫痫、心脏病等），具体是（ ） 其他要特别要说明的问题（ ） 在紧急情况下，请联络（ ） 与本人关系是（ ） 电话：（ ） 参与者本人声明：以上所填资料均为正确。 本人签名： 关于“参与自主权” 带领者与其他参与者都应尊重每一位参加者，每一位参加者作为一个独立个人，他有自主权选择参加活动的程度。任何人不应强迫他人作任何他自己不想做的事情。 不能强迫每个人挑战相同的困难程度及全部项目，当其努力尝试面对挑战后，可以选择不同的参与角色或“暂时停下”，导师及其他参与者应尊重其决定。 关于契约协议 在历奇活动中，组员间的鼓励与支持在促进个人成长的过程中，往往能够起到意想不到的巨大作用。凭借组内的气氛，可以促使组员突破自我。所以，在历奇活动中，导师往往倡导组员积极面对挑战，同时鼓励和支持同伴接受挑战。为了让大家一开始就有积极参与、挑战自我的目标，导师应该向组员解释和要求他们负起责任。 1、全力参与活动的每一个项目，尝试接受各种挑战； 2、尽心尽力保护自己和组员的安全； 3、正面鼓励支持自己和组员； 4、聆听并尊重他人发表的意见； 5、坦诚分享个人的观察、体验及给予组员建设性的回馈； 6、为他人保守秘密。 历奇活动带领者的专业操守 1、导师应该根据自己的教育、培训、经验，提供能力范围专项的带领服务； 2、导师应该持续进修汲取专项内必威体育精装版资料，增加知识与经验，提升带领活动的素质； 3、确切了解、清晰导师的责任与角色； 4、对于不同类型的参与者，在不同的条件下，采取因材施教、因地制宜的原则，以达到最佳的效果； 5、保持良好的身体状况； 6、详尽了解每个参与者的身体状况； 7、尊重参与者的人格、权利，保护参与者的隐私； 8、具有完备的安全知识及强烈的安全意识。 活动前安全管理工作： 1、准备活动资料，详尽评估活动场地、器材的安全性能； 2、参与者衣着、装备是否符合安全守则； 3、充分了解参与者的身体状况、小组凝聚程度； 4、了解导师带领该项活动的资质； 5、充分热身准备运动； 6、详尽而简要讲述活动的要求、规则、安全守则。 活动过程中安全管理 1、开始前约定导师的关键口令：开始、暂停、就安全事项进行讨论、停止； 2、关注组员个人动作、小组配合情况、组员沟通情况等； 3、关注器材、设施安全情况； 4、及早预见潜在危险的出现，及时暂停活动进行安全讨论或终止活动； 5、及时介入，避免安全事故发生； 6、反思活动设计是否符合安全守则。 （以“蜘蛛网”为例） 活动的要求： 运送全体队员由蜘蛛网的一边至网的另外一边。 活动规则： （1）所有组员都从网的一边开始； （2）所有组员在任何时候都不能触摸“蜘蛛网”； （3）每个人只能够利用一个洞穿到网的另一边； （4）每个洞只能给一