河北省枣强县中学2012-2013学年高一语文 二等奖作文《谁在浅唱谁的流年》素材.docVIP

谁在浅唱谁的流年 高一24班 刘丽婕 则为你如花美眷，似水流年。--题记 秋已至，又是一个教师节。 时间在窗外缓慢地踱步，日子就这样过去，有些画面不经意间地就出没在世界的某个角落。 三年前的浮光剪影，你站在讲台上自我介绍：“同学们，从今天起，我就是你们的班主任兼语文老师。我姓李，桃李满天下的李。’’好一个桃李满天下的李，我抬起头，甚至嘴角的轻笑还未褪去，记忆中，你那清晰的眼神如同北极星，一瞬让我失了明。 曾忆你评我的文章说要煽情一点再煽情一点，那样才能感动别人。记忆中的我始终昂着头，假装漫不经心地听你教导，良久，缓缓吐出一句‘‘写文章感动自己就好，为什么要感动别人。’’ 空气中弥漫着一股不知名的味道，你的话语就那么飘散开来‘‘感动是无声无息的，却比任何感情都要高贵地存在。不只只是个人，亦有世界 曾忆你说 我语言犀利，太过锋芒，我故作浅笑，你看了我一眼，读出了其中的伪装，轻轻摇头。你还是一个孩子，该用你温柔的心触碰世间纯白，老师希望你可以带着微笑看每一个人，每一天。我的表情已忆不起。时光究竟带走了多少个无法丈量的年华，以至于在回首时弥漫的大雾几乎隔断了天、、、、、、 曾忆你说强者不是没有眼泪，而是含泪奔跑。那时的我处于一种游离的状态，斗志是无所谓有无所谓无的那种。所以我摊开双手对你说‘‘不，我不是强者，所以我再怎么奔跑也只是看着别人的背影。’’记忆中你声音中夹杂着一丝疼惜，旋即又恢复平静‘‘我认为你是留给别人背影的那一个。’’最后我还是用一张没有表情的脸回复了你。 其实你不知道，如今的我总是在每天的每个时刻收集各种各样的感动，融入到我的字里行间。害怕自己某一天忽然变得如你说的那般冷漠麻木，我想如果那一天真的到来了，我至少可以把你曾经给我的底层感动找出来，让我的心重新变得温润。有你，感动成为我生命中绚烂的一抹。 其实你不知道，我也好想有人听我的心事，对别人温柔浅笑。每次急躁的时候，你的话总会出现，我告诉自己不要慌，不要慌，想象你就在我不知道的角落里对我微笑，想象我的身上投影了你深深浅浅的目光。 其实你不知道，当感觉到你语气的变化，我的心里满是欢喜，是那种被别人肯定的欢喜。平静的语气，掩饰了其中的心疼。彻底粉碎了覆在我心中自暴自弃的念想。我总会对你做出一副冷淡的样子，用没有表情的脸宣告我的寒冷。每每想起你，就像是对自己的心进行了一次穿刺，证明我自己并不麻木。 轻轻闭上眼睛，那久远的时光，那些关心的话语，那些曾经以为再也不回想起的事情，在这一天全部从记忆被拉扯出来，像是黑白的底片，交出一个陌生有熟悉的世界。 吾师，你留在我书上的正楷，眉清目秀，那一行行的文字成为我生命里成长的点缀，缓慢地，缓慢地，嵌在了我单薄的青春里面。画面不停地倒转，这一切都成为了时光的某一个切片，在瞬间褪去了颜色，成为了标本被放置在安全的玻璃瓶里，浸满药水，为了存放更久远的时光。 吾师，在这个微凉的九月，我每天穿行在高大的乔木下面，每当我又看到夕阳红，每当我又听见晚钟。从前的点点滴滴都涌起，在我来不及难过的心理，某年某月某天，我依然会想起你。想起你用温情和眼神教会我的，并将“似水往昔浮流年”来哼唱。愿你在教师节这一天回忆往昔，有我的想念，你若安好，便是晴天。 吾师教会我成长，教会我爱。 批语： 心理描写生动细致，通过回忆塑造了立体、丰满老师的形象，表达了对老师的敬意。