湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治上册 第四单元复习课 湘教版.docVIP

第四单元复习课 核心知识梳理 一．小荷争露尖尖角 （一）合理竞争 1．合理竞争的定义和作用 2．不合理竞争的定义及其消极影响 （二）竞争不忘合作 1．为什么既要竞争又要合作 2．竞争最理想的结果是双赢 二．己所不欲 勿施于人 （一）换位思考 1．为什么要换位思考 2．如何做到换位思考 （二）相互支持 1．为什么需要相互支持 2．怎样做到相互支持 三．团结就是力量 （一）团结的价值 1．为个人的发展创造条件 2．为实现集体目标奠定基础 （二）创建良好的班集体 1．良好的班集体有何作用 2．如何创建良好的班集体 重点问题聚焦 焦点1 竞争不忘合作。 ○理解笔记： 1．竞争有利也有弊。 利： 弊： 2．合作能有效地化解竞争所带来的弊端。 ○教师解析： 1．竞争有利有弊。 利：有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。 弊：长时间的竞争容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。 2．合作能有效地化解竞争所带来的弊端。 积极的合作能降低甚至消除竞争所带来的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。 【跟踪训练】 1．微软公司在美国以特殊的团队精神著称，像Windows 2000这样产品的研发，微软公司有超过3000名开发工程师和测试人员参与，写出了5000万行代码。如果没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契配合与分工合作，这项工程师根本不可能完场的。以上材料说明（ ） A．．．．（） A．B．C．D． 焦点2 己所不欲，勿施于人。 ○理解笔记： 1．学会换位思考。 2．学会与人为善。 ○教师解析： 1．学会换位思考。 凡是要多站在他人的立场上思考和处理问题，多替别人想想，着对于改善我们的人际关系，营造一种融洽的集体氛围是十分有效的。切忌只考虑自己的利益和需要，忽视他人的感受。 2．与人为善。 社会生活中，我们必然要与其他人发生千丝万缕的联系。“我为人人，人人为我”，“关心他人就是关心自己”。 【跟踪训练】 1．换位思考，与人为善的实质是 （ ） A.宽容他人，感化他人 B.想人所想，理解至上 C.只要不涉及原则问题，都可以原谅 D．切身关注他人，深入对方的内心世界 2．在国际红十字会总部悬挂着孔子的经典语录“己所不欲，勿施于人”，这句话体现了 （ ） A.中国传统文化对世界文化的绝对影响 B. 孔子对人类文明的巨大贡献 C. 孔子这一经典已成为世界人们的共识 D. 替别人着想的道德在全世界有着广泛影响 焦点3 创建良好班集体 ○理解笔记： 1．良好的班集体对与学生的身心发展有益。 2．我们应努力创建良好的班集体。 ○教师解析： 1．良好班集体的益处：对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展有着重要的作用。为学生的身心健康发展奠定基础。 2．创建良好班集体，我能做：为集体的成长贡献自己的一份力量，集体的事情就是我的事情。在集体中顾全大局，以集体利益为重，为营造健康向上的集体氛围做出努力。【跟踪训练】 1．有一位同学，她上课爱讲话、做小动作，还染上了沉迷于网上聊天的毛病。对于这样的同学，我们应该 （ ）A.鼓励她积极地参与集体活动，帮助她改掉坏习惯 B.孤立她，都不与她交往 C.接近她，与她形成共同的爱好 D.大家都去批评她，让她没脸见人 2．下列示例或言论可以体现“团结就是力量”的有 （ ） A．2003年，中国众志成城，战胜“非典”B．谁欺负了咱们，哥们儿一起上 C．在考试前结成“一帮一”，共同复习 D．为了集体的利益，可以不顾及他人的利益 学习能力提升 1．乌龟、老鹰和兔子发现了一个宝箱，于是它们便想把箱子搬回家里去，乌龟到水里去拉，老鹰在天上拉，兔子在地上拉，可是无论它们怎么努力，箱子在地面就是一动不动。回答问题： （1） （2） ○思路导引： 本题着重考查学生对合作以及良好班集体的创建这两个重点问题的掌握和思考。答题时，要注意每一设问中的关键词：第（1）问应答“原因”；第（2）问联系到良好班集体的创建。 ○参考答案： （1）原因在于：它们在合作的过程中没有掌握正确的方法，力没有用在一处，所以没有收到效果。 （2）我们在创建良好班集体的过程中，一定要注意既要有竞争，又要有合作，而且是正确的、真正意义上的合作，力要用在一处，才能真正发挥集体的作用，作为集体成员要团结一致。