人教版七年级上册思想品德导学教案.doc

人教版七年级上册思想品德导学案 目 录 第一课珍惜新起点 2 第一框 新学校，新同学 3 第二框 创建新集体 5 第二课 把握学习新节奏 7 第一框 学习新天地 7 第二框 享受学习 9 第三课 珍爱生命 11 第一框 世界因生命而精彩 11 第二框 人的生命的独特性 12 第三框 让生命之花绽放 13 第四课 欢快的青春节拍 14 第一框 走进青春 14 第二框 感悟青春 16 第三框 祝福青春 17 第五课 自我新期待 18 第一框 日新又新我常新 18 第二框 发现自己的潜能 19 第三框 自我新形象 20 第六课 做情绪的主人 21 第一框 丰富多彩的情绪 21 第二框 学会控制情绪 23 第七课 品味生活 25 第一框 情趣与兴趣 25 第二框 追寻高雅生活 27 第八课 学会拒绝 30 第一框 身边的诱惑 30 第二框 对不良诱惑说“不” 32 第九课 保护自我 34 第一框 身边的侵害与保护 34 第二框 防范侵害 保护自己 35 第一课珍惜新起点 一、链接新课标 1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”中的内容目标1—2和1—6。 2、①强调联系生活实际。在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。 ②引导学生自主学习。在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。 ③注重学生的情感体验和道德实践。在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。 二、教学总体设想及依据 授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。 授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。 三．教案特色： 用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。 四．教学目标 （一）知识目标： 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。 （二）能力目标 1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。 2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。 五.教学重点、难点 重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点 难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长 六．教法及教具 教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等　　教具：多媒体课件 第一框 新学校，新同学 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 学习目标 了解自己所在的学校、班级、同学和老师 初步知道中学与小学的不同之处 对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。 调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 学案： 一、初中生活新体验 校 名：__________________ 校 训：__________________ 校 风: __________________ 学 风: __________________ 开设课程: ________________ 多少班级：________________ 最喜欢的校园一角：________________ 校园里的新鲜事：________