七年级地理上册导学教案.doc

前言 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 月＿＿＿＿日＿＿＿＿ 学习目标： 1感知地理与人类生活和生产的密切关系 2.初步懂得具备地理观念的重要性 【使用说明与学法指导】 课前充分预习，熟悉活动题内容，以备上课集中讨论。 独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。 【学习过程】 课前预知我自信 我能行 小组讨论： 1、今天是同学们在初中学习的第一节地理课。同学们了解地理吗？知道在地理课上会学习哪些内容吗？ 2、在第一节地理课上，你们最想知道的是什么呢？ 合作探究我参与 我快乐 一、生活离不开地理 1、请同学们按照自己对“地理”的理解，列举一些属于“地理”的事物和现象。 2、表达交流：地理与我们的生活有怎样的联系？ 二、怎样学好地理 1、在日常生活中如何做到善于观察。 2、在日常学习生活中可以通过哪些方式了解并积累知识。 收获之窗我努力 我充实 通过对本章内容的学习，你们认为地理有用吗？能否用自己的语言举例说明什么是“地理”。 自学检测一 日本人为什么爱吃鱼？ 自学检测二 “地理的思想和方法”的内容 节节清 1．学习地理的目的：＿＿＿＿ 2.不涉及地理知识的内容是 （ ） A．天气和气侯??? B．河流和湖泊??? C．思想和感情??? D．语言和宗教 3.下列所属涉及到地理内容的说法是（ ） A．我国的旅游业发展的很快 B．我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低 C．中国的地形特点是多种多样的 D．我国的经济建设正在飞速发展 地球我们的家园 第一节 认识地球面貌 (1) ：地球的形状与大小 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 月＿＿＿＿日＿＿＿＿ 学习目标： 1.知道地球的形状球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神. 2.会说出地球大小的几个数字. 3.了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小； 知道地球是一个不规则的球体。 4.记住地球最大的周长，平均半径，表面积。 自学检测一 地球的形状：地球是一个＿＿ 自学检测二 地球的平均半径：＿＿＿＿ 最大周长约：＿＿＿＿表面积：＿＿＿＿ 节节清 1.下列事实最先证明地球是球形的是( ) A.哥伦布发现美洲大陆B.麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.郑和下西洋 2.以下关于地球仪的正确描述是( ) A.它是地球的模型B.它是地球缩小了的模型C.它是用文字和符号来表示的事物D.它能真实的反映地貌 第一章 第一节 认识地球面貌(2)：纬线和纬度 学习目标： 1.在地球仪上识别出地轴、纬线、北极、南极、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈等地理事物 2.看图说出纬线和纬度的特点 3．说出南北半球和高中低纬度的划分 自学检测一 读图1.7,回答 1.什么叫地轴?什么是南极和北极? 2.什么叫纬线? 3.纬线是什么形状?最长的纬线叫什么?最短的呢? 4.纬线指示什么方向? 自学检测二 读图1.11,为了把各纬线加以区分,我们给他们划分了纬度,请回答: 1.0度纬线叫什么?90度纬线叫什么? 2.从赤道到两极纬度是怎么变化的? 3.从赤道到两极纬线的长度是怎么变化的? 4.赤道两侧度数相同的纬线怎样区分?那一条纬线不标注? 节节清 1.零度纬线又叫______。 2.度数自南向北增加的是____纬度，度数自北向南增加的是____纬度。 3.地球的平均半径为______千米。地球是一个两极部位______的不规则的球体。 4. 纬线指示______方向。 5.纬度分北纬和南纬，习惯上用英文字母“______”、“______”分别作为北纬和南纬的代号。 6.南回归线和北回归线的纬度是________度。 7.________以北的纬度叫北纬，________以南的纬度叫南纬，南北纬各________度。 8. 某地位于24°N，该地属于南北半球的________半球，属于高中、低、纬地区的________地区。 第一章 第一节 认识地球面貌(3)：经线和经度 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 月＿＿＿＿日＿＿＿＿ 学习目标 1.在地球仪上识别出经线、本初子午线等地理事物 2.看图说出经线和经度的特点 3．说出东西经度和东西半球的划分 自学检测 读图1.7,图1.10和地球仪回答: 1.什么是经线? 2.经线是什么形状? 3.所有经线的长度都相等么? 4.0°经线又叫什么? 看自己的地球仪回答下列问题： 1.经线的最小度数是多少?最大的是多少? 2.同一度数的经线有几条?如何区分它们?用什么符号表示? 3.东经经线的度数排列有什么特点?西经经线的读书排列有什么特点? 节节清 一．判断下列经线所属的东西半球： 5°W 1