明确方向细化目标有效实施初三数学教学的一点思考.ppt

2、选题之前要认真研读《课标》和考试说明，研究近几年的试题特点，每一年的中考试题都在不断推陈出新，但不管怎样变化，“以不变应万变”是最有效的办法，如何不变呢？要认真研度读《课标》和考试说明，了解各知识点学习目标和要求把握命题的题型规律，知道各章的重点、难点热点，真正做到到心中有数，这样所选择的习题才有效、从而提高复习的效率。 五、复习中如何挑选和设计例题、习题 具体做法： （1）立足课本，对例习题进行选择和设计 分析近几年的中考试题，证明题、圆中的计算，方程问题基本上都是书本例习题改变而得到。 （2）聚焦经典试题，“陈”题新做 五、复习中如何挑选和设计例题、习题 （3）研究中考真题，探求命题规律 （4）对于好题要学会改编 （5）通过做题总结出同一个知识点可以从那些方面考查 （1）公式型：由所给的公式生成的一元二次方程． （2）面积型：与面积相关的一元二次方程应用问题． （3）勾股定理型：要构成三角形，利用勾股定理解决的一元二次方程应用问题． （4）增长率型：与增长率相关的问题，两次增长便形成与一元二次方程相关的问题． （5）点运动问题型：经常与勾股定理、面积相关，把它专门列出一类，主要是它的表现形式与静态的类型有较大差异． （6）两个相关变量型：应用问题中，应用问题中存在两个相关变量，它们或者成一次函数关系，或者成反比例函数关系． （7）设计型：设计型问题常常具有开放性，运用的类型也有可能与前面的类型相同，但由于其表现形式的差异，因此专门设为一类． 在复习阶段我们也要做好分层次教学，要使优等生有肯头，中等生有赶头，学困生有奔头，教学的内容要有所不同，习题的难度也应有所差别，对于优等生，初了抓好基础知识外，要重点发展他们的思维能力，对于中下等生，要重点放在基础知识、培养基本能力上，尤其是中考必考的、属于70%的简单题，一定要求他们掌握。 复习建议 1.要将图形的基础知识掌握扎实并能灵活应用。 2.从全国各地选择部分具有或含有操作探究性的题目进行训练。在复习题的选择上应有一定数量的、能够体现新课程学习方式和数学活动过程的试题。 3. 关注数学思想方法，关注数学学习方式的考查，即既关注学习的结果也关注学习的过程，突出能力（重点是思维能力和创新意识）。 2013南京 一次函数类展示与分析 2010年中考题 2011年中考题 2012年中考题 2013年中考题 复习建议 一次函数是重点，无论是是压轴题还是倒数第二题都可能是以一次函数为背景； 编题、选题要关注社会热点，联系生活实际； 引导学会分析，如何识图； 主要类型：行程、经济类较多； 2013南京 压轴题 2010年中考题 2011年中考题 2012年中考题 2013年中考题 1.动态问题是中考题每年都会出现的重点题型。试题不管如何变化，往往以三角形﹑四边形为背景，结合图形面积的变化综合考查函数﹑方程﹑相似形﹑三角形﹑四边形等相关内容,全面考查学生的阅读理解能力（包括对文字、符号、图形的理解）、观察分析能力、空间想象能力、猜想归纳能力以及分类讨论﹑方程﹑函数﹑化归等数学思想方法。 2.命题技术上采用“低起点、宽入口、坡度缓、步步高、窄出口”的分层考查的手段 ，既关注了不同数学水平学生的解题需要，又突出了题目应有的选拔作用． 3.题型 ：动点﹑动线﹑动面或两种形式一起运动 复习建议 解题策略﹙指导思想是化动为静﹚ 具体关注：1.背景图形2. 运动元素的运动状况﹙起点、终点、方向、路径、速度等﹚3. 式4.关注运动全程，捕捉关键时刻，化动为静，建立几何模型. 印象 1.题量、题型基本保持稳定 ； 2.基础知识的考查真的很基础； 3.试题的“新”有所追求； 4.一直关注数学思想的考查； 5.图形运动变化主题不变。 2013全省压轴分析 【苏州考点】二次函数与一元二次方程的解的关系、待定系数法、二次函图像的性质及探究创新能力、分类讨论思想 【无锡考点】正多边形性质、图形的展开与折叠、空间想象能力、阅读理解能力、类比思想 【常州考点】一次函数图像和性质、相似三角形的判定和性质、勾股定理、分类思想 【南京考点】相似三角形相关知识、阅读理解能力、创新能力及分类讨论思想 全省压轴分析 【南通考点】动态问题、平行线间距离、等边三角形的性质和判定、平行四边形的性质和判定勾股定理、解直角三角形、转化、分类思想 【泰州考点】因式分解、一元一次不等式的特殊解、二次函数像和性质、数形结合思想、分类讨论思想 全省压轴分析 【扬州考点】阅读理解能力、一种新型运算法则 【盐城考点】二次函数解析式、相似三角形的判定和性质、锐角三角函数、四边形内角和勾股定理、方程思想 【宿迁考点】动态问题，等腰三角形判定、相似判定和性质、方程、分类思想 【连云港考点】平行的判定和