幼儿园语言活动中故事教学的实践与研究.docVIP

本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：幼儿园语言活动中故事教学的实践与研究 指 导 老 师 ：袁爱玲 学 生 姓 名 ：伍笑欢 学 号 ：W442509123350045 院 系 ：网络教育学院 专 业 ：教育管理专业 写 作 批 次 ： 2011春01批次 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名： 伍笑欢 日期： 2011 年 3月 15 日 目 录 摘要 ………………………………………………………………………………………………………4 Abstract …………………………………………………………………………………………………… 5 一、制定科学合理的学习目标是实现有效教学的重要前提 ……………………………………………… 6 (一)目标的制定要根据幼儿的自身水平 …………………………………………………………… 6 (二)目标的制定要分清楚主次 ………………………………………………………………………… 6 二、有效的教学方法和手段是保证故事教学顺利进行的必要条件 …………………………………… 7 (一)教师提问的有效性 ………………………………………………………………………………… 7 (二)设置学习障碍，激发幼儿思考的潜能…………………………………………………………… 7 (三)从幼儿的角度演绎幼儿难以读懂的故事………………………………………………………… 7 三、多元化的活动是保证幼儿语言得到持续性发展的必备条件 ………………………………………… 7 (一)开展有趣生动的延伸活动使得幼儿有展现自我的舞台 ………………………………………… 7 1、自编故事的部分情节是有效的幼儿展现自己的方法………………………………………… 7 2、表演故事、画故事，激发幼儿的兴趣，培养其创造力……………………………………… 7 (二)区角活动是幼儿接受故事教学后良好的消化剂 ………………………………………………… 8 (三)家长的能力不可忽视 ……………………………………………………………………………… 8 参考文献 ……………………………………………………………………………………………………9 附录一 ………………………………………………………………………………………………………10 致谢 …………………………………………………………………………………………………………11 摘要 《幼儿园教育纲要》中明确说到“语言能力是运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。语言作为人的一种交往的工具，对人的一生有着举足轻重的影响，幼儿期又是人语言发展的关键期，所以我们要不断地实践与研究怎样把握好幼儿语言发展的关键期。我们要从幼儿的角度以及教师本身两方面进行深入研究。 关键词：故事教学 实践 研究 Abstract The kindergarten education outline clearly say language ability is the process of application, development of children developed the key is to create a language can is they want to say, dare say, like to say and have the chance to say and can be positive response environment . Language as a communication tool, the peoples life has significant influence, infancy and man language development employment, so we need to constantly practice and study how to grasp the infant language development employment. We must learn from the Angle of children and