六年级下册各单元课文知识点归纳.docVIP

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六年级下册各单元课文知识点归纳 第一单元知识归纳 课题 体裁 作者 中心 写作特点 ? 《文言文两则》 ? 文言文 ? 《学弈》选自《孟子 告子》孟子,我国古代思想家、教育家。 《两小儿辩日》选自《列子 汤问》。 《学弈》说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》说明两小儿善于观察,说话有理有据;孔子实事求是。告诉我们学无止境的道理。 ?一事一理 (通过具体的一件事说明一个道理。 《匆匆》 ? 散文 ? 朱自清 ? 本文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。告诉我们应珍惜时间。 ? 比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 ? 《桃花心木》 ? 散文 ? 林清玄(台湾) 本文借树苗的生长比喻人的成长,说明了在艰苦环境中经受生活的考验,克服依赖性对人成长的重要性。 ? 借物喻人 ? 《顶碗少年》 ? 记叙文 ? 赵丽宏 ? “失败乃成功之母” ? ? 《手指》 ? 散文 ? 丰子恺 ? “团结就是力量” ? 拟人化的写法 第二单元知识归纳 课题 主要内容 中心 写作特点 ? ? 《北京的春节》 ? 本文以时间和人们的活动为线索,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗。 ? 本文展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对传统文化的认同和喜爱,反映了老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。 本文以时间为序,介绍了北京的春节差不多从腊月初八开始,到正月十九结束。其中详写了腊月初八、除夕、正月初一、正月十五。春节的三次高潮是:除夕、正月初一、正月十五。 ? ? 《藏戏》 介绍了藏戏的来源(唐东杰布的传奇故事)和特点(带着面具;没有舞台;演出时间长) ? 了解藏戏的形成与特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 课文按说明事物的不同方面为序,以总分总的关系结构文章。 运用了举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法。 ? 《各具特色的民居》 ? 客家民居——世界民居奇葩 傣家竹楼——绿色的世界 ? 了解中国民居的特色及民风民俗,感受民族的智慧和丰富的文化底蕴。 ? 文章语言简练准确、平实质朴而又生动形象,运用了举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法。 ? 《和田的维吾尔》 介绍了维吾尔人的特点:生性豪气、豁达、乐观;热爱土地;爱美;漂亮、能歌善舞;喜欢聚餐。 ? ? 了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。 ? 准确的说明和生动的描述相结合。 运用了举例子、打比方等说明方法。 第三单元知识归纳 课题 体裁 作者 主要人物 中心 写作特点 ? 《十六年前的回忆》 ? 回忆录 ? 李星华 ? 李大钊 ? 忠于革命 坚贞不屈 ? 以时间为序 首尾照应 倒叙结构 ? 《灯光》 ? 记叙文 ? 王愿坚 ? 郝副营长 ? 勇于献身 ? 首尾照应 倒叙结构 ? 《为人民服务》 ? 演说稿 ? 毛泽东 ? 张思德 ? 全心全意为人民服务 开篇点明主题围绕中心(第一段)从三个方面进行论证 采用正反对比、引用、举例子等论证方法 ? 《一夜的工作》 ? 记叙文 ? 何其芳 ? 周总理 ? 不辞劳苦的工作精神 简朴的生活作风 ? 记叙与抒情相结合 第四单元知识归纳 课题 体裁 作者 主要人物 中心 写作特点 ? 《卖火柴的小女孩》 ? 童话 ? 安徒生 (丹麦) ? 小女孩 本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。揭露了资本主义社会的罪恶,表达了对小女孩不幸遭遇的同情。 1、? 虚实结合(虚:美好的幻象。实:残酷的现实) 2、? 鲜明的对比 ? 《凡卡》 ? 小说 ? 契诃夫 (俄国) ? 凡卡 ? 本文主要记叙了凡卡给爷爷写信的事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会的黑暗。 1、? 按写信的过程记叙。 2、? 将作者的叙述、凡卡写信、写信过程中的回忆穿插起来。 3、? 采用了对比、插叙、反衬、暗示等写法。 ? 《鲁滨孙漂流记》 ? 长篇小说 ? 笛福 (英国) ? 鲁滨孙 “英雄的形象” 本部小说记叙了鲁滨孙航海遇险流落荒岛,顽强生存28年,最终回到英国的故事。赞扬了鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 按鲁滨孙历险的时间顺序记叙。 课文由故事梗概和“初到荒岛”这部分精彩片断组成。 ? 《汤姆索亚历险记》 ? 长篇小说 ? 马克吐温 (美国) ? 汤姆索亚 “顽童的形象” 这部小说讲述了汤姆五次历险的过程。表现了汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 第五单元知识归纳 课题 体裁 作者 主要人物 中心 写作特点 ? 《跨越百年的美丽》 ? 散文 ? 梁衡 ? 玛丽 居里(居里夫人) 这是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。赞美了她淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。

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