浅析科举制存在的合理性.pdfVIP

2002年8月 培训与研究— 湖北教育学院学报 Aj名.2002 第19卷第4期 TrainingandResearchJournalofHubeiCollegeofEducation Vol.19 1% .4 浅析科举制存在的合理性 雷 宇 (湖北教育学院教务处，湖北 武汉 430060) 摘要:科举制在古代有着顽强的生命力，其存在具有一定合理性。本文从统治者选仕的政治角度、科举考试操作的技 米角度以及中国古代特有的政治文化土壤的角度分析了科举制长期存在的合理性。 关键词:科举制;合理性 中图分类号:D69 文献标识码:A 文章编号:1007一1687(2002)04一0082一03 科举制是我国采用考试来甄别选拔人才的一种 使社会各阶段、阶层的政治代表进入权利体系，致使 制度，由朝廷开设科目，士人自由报考，主要以考试成 其政治忠诚性无法保证。而科举制则近乎完美的解 绩决定取舍。科举制创始1}!`隋，确立h唐，完备龄宋， 决了这一对矛盾，原则上使每一个录用对象同时符合 而延续至元、明、清，至1905年停罢，前后经历了1300 双重标准，从而成功解决这一两难问题。 年之久。科举制在中国历史上起过重大的作用，有过 从科举制的考试内容及考试方式分析，可以发现 广泛的影响。它充分发挥了“公开考试、平等竞争、择 这种制度很好的保证了录用对象在政治上符合标准。 优录取”的积极选材功能，但此后随之产生的内容陈 首先，中国封建统治阶级的经典— 儒家学说被指定 腐、方式僵化、禁锢思想的弊端也十分明显。为此，历 为科举考试的基本内容;宋代开始考 “经义”，摘 五《 代都有一些人批评过科举，历代统治者也曾尝试过以 经》句出题，考生作文解说;元代开始考 “四书义”，并 其他形式如 “察举征辟”来选拔人才，但最终仍回归到 以朱熹的(集注》为作文解说标准;明代严格规范了 科举取士的老路上来。为什么科举制在中国历史上 “时文”文体，就是后来通称的“八股文”。封建时代的 能够长期实行?其存在的合理性很值得我们认真分 政治精英经过漫长的求学入仕的生涯，全盘接受儒家 析。大体而言主要有以下几个方面: 思想，循规蹈矩，所谓 “随心所欲而不逾矩”，以圣人的 是非为是非。经过长期的，浸润式的思想灌输，使得 一、科举制解决了统治者选拔人才中德与才的两 儒生无论其出身及社会背景如何，最终他的个人价值 难选择 取向(即作官)与统治集团的政治目标会完全熔于一 历代统治者在选拔人才时都会遇到政治录用中 炉，同出一辙，从而顺利的转变为符合统治者录用标 两难选择问题— 政治标准与业务标准相统一的问 准的政治人才。其次，从科举考试的方式来看，读书 题，也就是 “德”与 “才”。政治标准要求选拔的对象 人要经过十年乃至数十年 “寒窗”再又经过层层选拔， 忠实于既定的政治体系;业务标准则是衡量录用对象 才能有少数幸运者达到科举考试的彼岸。这样，尽管 是否具备完成政治职责所需的知识和能力。从一定 科举考试向全社会开放，但漫长的求学、应试的历程 意义上讲，采用政治标准选拔权利精英是在找 “可靠 却要耗费大量钱财，需要稳固可靠的经济支持。因 的人”，业务标准则是为了选拔 “聪明的人”。若一味 此，实际上封建社会中入仕的学子中绝大多数是富家 强调政治标准，即单一的对政治忠诚性的选择和制度 子弟，公平开放竞争的实际结果使富家弟子中的佼佼 安排，就必然排斥和降低有关业务标准的考虑，或缩 者脱颖而出，从而保证了这种录用制度在政治上的可 小依业务标准选择对象的范围;假若单纯考虑业务标 靠性。 准，则可以最大限度的网罗 “聪明的人”，但这样又会 科举以考试选士，地方和中央的三级考试都是以 收稿E!期:2002一06一