《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题(二)》导学案设计.docVIP

第3课时　稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题(二) 课题 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题(二) 课型 新授课 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习旧知。(7分钟) 1.复习：画出线段图并解答。 张亮家预计一月份的生活费是1200元，实际节约了，实际一月份的生活费花了多少钱？ ，是把______看作单位“1” (2)梨的重量是苹果重量的是把______看作单位“1 (3)甲的工作效率相当于乙的是把______看作单位“1” 二、探究稍复杂的求一个的几分之几是多少的问题。(20分钟) 1.课件出示教材21页例3，指导学生分析题意，找出已知条件和所求问题。 已知条件：青少年心跳每分钟约75次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。 所求问题：婴儿每分钟心跳多少次？ 2.指导学生，通过画线段图理清题中的数量关系。 （1）小组内交流画法。 （2）指导学生，在分析线段图的基础上，通过讨论、交流，汇报不同的解题思路和做法。 （3）讨论这两种解法有什么区别和联系。 3.师生共同总结本类题型的解题思路并板书。 比较量＝单位“1”的量×（1+几分之几） 比较量＝单位“1”的量+单位“1”的量×几分之几 1.回顾找单位“1”的方法，认真观察课件，找出题中的已知条件和所求问题。明确分率与其所对应的量的关系。 2.（1）实际操作画线段图。小组内交流画法和理由，明确画法。 （2）小组内讨论、交流不同的解题思路和做法，并汇报。 （3）在小组内讨论不同的解题方法的区别和联系。 3.同教师共同总结解题方法。 2.填一填。 (1)六年一班有50人女生占全班人数的女生有(　　)人男生有(　　)人 (2)比35的多8的数是(　　) (3)打一份书稿每天完成天可以完成(　　) (4)客车的速度是货车速度的(　　)是单位“1” 2.学生独立思考并写在练习本上，然后与同桌交流解题思路，并进行评价。 3.解决问题。 光明小学六年级有学生360人，五年级比六年级的人数少，五年级比六年级少多少人？ 四、总结收获。（4分钟） 1.师总结本课学习内容。 2.布置作业。 谈本节课的收获。 教师批注 板书设计 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题（二） 比一个数多（少）几分之几的数 75＋75×75×(1＋) ＝135(次)　 　(次) 比较量＝单位“1”的量×(1＋几分之几) 比较量＝单位“1”的量＋单位“1”的量×几分之几 1 / 4