二级圆柱减速器课程设计.docVIP

攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目 二级圆柱齿轮减速器 1、课程设计的目的 1、综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练，从而使这些知识得到进一步巩固和扩张。2、学习和掌握设计机械传动和简单机械的基本方法与步骤，培养学生工程能力及分析问题、解决问题的能力。3、提高学生在计算、制图、计算机绘图、运用设计资料、进行经验估算等机械设计方面的基本技能。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 根据任务书中所给的参数和工作要求，分析和选定传动装置的总体方案；计算功率并选择电动机；确定总传动比和各级传动比；计算各轴的转速、转矩和功率,阅读设计任务书，分析传动装置的设计方案,选择电动机计算传动装置的运动参数和运动参数,进行传动零件的设计计算。减速器装配草图的设计。设计减速器装配草图1张,计算机绘制减速器装配图1张、零件图2张（齿轮、轴等） 3、主要参考文献 [1] 陈立德·机械设计基础·第2版·北京：高度教育出版社，2004 [2]《 机械设计师手册》编写组·机械设计师手册·北京：机械工业出版社，1998 [3] 吴宗泽·罗圣国·机械设计课程设计手册·第2版·北京：高等教育出版社，1999 [4] 龚 义·机械设计课程设计指导书·第2版 · 北京： 高等教育出版社，1990 [5] 卢颂峰 ·机械零件机械90 零件课程课程课程设计手册·北京：中央广播电视大学出版社，1985 [6] 浙江大学机械零件教研室，机械零件课程设计·杭州：浙江大学出版社，1983 [7] 上海交通大学机械原理及设计零件教研室·机械零件课程设计·1980 4、课程设计工作进度计划 第一周，阅读设计任务书，分析传动装置的设计方案。第二周选择电动机，计算传动装置的运动参数和运动参数。进行传动零件的设计计算。减速器装配草图的设计。计算机绘制减速器装配图及零件图；第三周对已设计好的再次检验，以及修改整个设计 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 注：任务书由指导教师填写。 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 二级圆柱齿轮减速器 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日  目 录 1 设计任务书 …………………………………………………………………………………1 1.1 设计任务………………………………………………………………………………… 1 2 传动系统方案的总体设计……………………………………………………………… 1 2.1 电动机的选择……………………………………………………………………………1 2.2 传动比的分配 ………