精品毕业论文：硕士论文质量评价问题.docVIP

硕士论文质量评价问题 摘 要 为全面贯彻科学发展观进一步提高研究生教育质量）） 问题重述 A题 硕士论文质量评价问题 我国自1980年建立新的学位制度以来，已初步形成了具有我国特色的研究生招生和培养模式，并且随着社会环境的变化和人才培养的不同要求适时作出调整。如：入学类型开始有了在职人员和非在职人员、定向培养和非定向培养、直博和提前攻博等类型；招生工作中的计划内定向培养意识逐渐淡化，出现了在职攻读学位等进校不离岗的招生形式等等。然而,这种多样化的招生和培养方式，也使得研究生论文质量问题日益引起人们关注。特别是近年来研究生招生规模的迅速扩张,以及研究生在国家发展与社会进步中发挥的越来越大作用，更使研究生论文质量问题成为人们关注的焦点。如何建立合理的研究生论文质量评价体系，并通过量化的手段找出当前国家在研究生招生过程中存在的问题，进而调整招生政策，改革招生方式，真正吸收综合素质高和研究能力强的优秀学生进入研究生队伍，已成为保证、提高硕士研究生论文质量的第一大关口，是国家乃至个人都十分关注的一项课题。 为全面贯彻科学发展观，落实以质量为核心的发展要求，全面分析和评价我国质量，制定进一步提高研究生教育质量的政策 表示第i专业选题评价函数值 表示评分标准i的权值 表示第i专业对应于评分标准1的比例 表示一个专业开题报告的评价函数值 表示评价论文开题报告第i个指标的评价函数 表示对应于第i个指标中第j个评价标准的论文占的比例 表示每个专业一年的平均得分 表示线性相关系数 表示回归标准差 表示回归系数 表示一个专业在评价体系中评分项i下得分的平均值 问题分析 问题1分析 题目要求对2006,2007,2008年各年硕士生论文选题与开题进行总体评价，包括各专业的评价和各年的总体评价。首先考虑对选题的评价，选题总共有4个评分标准，但题目中对各个评分标准并未量化，只给出了定性的说明。要评价选题状况，我们考虑最好对其进行量化，就涉及到如何量化4个评分标准。由于单个论文难以进行好的量化，我们考虑以每个专业为研究对象，先统计出在每个评分标准下的论文占该专业所有论文的比例。对每个评分标准它们之间的优劣我们可以直观的进行评价，因此我们考虑用层次分析的方法给每个评分标准定出一个权值，用权值乘以满足标准的论文所占的比例，最后再将他们相加就可以得到评价一个专业选题状况评价函数。进而可以评价各年的选题状况。 问题2分析 题目要求对2006，2007，2008年各年硕士论文评分进行评价，包括各专业与各年的总体评价。每篇论文都有两个成绩，首先我们考虑用最常用且比较科学的方法，即取两个专家评分的平均值作为该篇论文的得分。然后分别分年度按专业统计出每个专业的平均值和每个年份论文的平均值，同时根据题目给的等级划分表划分出每个专业不同等级论文的比例和全年不同等级论文的比例。为了使结果显示的直观，可以考虑用比较多的图例表示。这样就可分析对比各个专业和各个年份间论文的得分情况。 问题3分析 题目要求对各专业、各年硕士论文选题开题与论文得分之间的相关性进行分析，并从中得出一些结论。单篇论文的开题选题不容易量化，故不容易分析开题选题与得分之间的关系。因此我们考虑研究每个专业的选题，开题报告与专业平均得分之间的相关性。研究大量相关性数据是统计学问题，因此我们考虑用成熟的数据统计软件SPSS对它们的相关性进行分析。多个变量相关性的分析中最简单也是最常用的方法就是对他们做线性回归分析。在线性回归的指出之上再做其他方式的分析，进而确定他们间的相关性。 问题4分析 题目要求对2006，2007，2008年复审论文进行评价，包括各专业与各年的总体评价。而复审论文只给出了得分。可以仿照问题2进行分析。但为了较好的体现每个专业在三年中的总体论文质量，我们在这一问中不再按年份计算各专业的平均分，而是求各专业在三年中的平均得分。然后分析比较各个专业与各个年份的得分状况。 问题5分析 题目要求对硕士毕业前后论文的评分结果进行分析，并且得出评论，说明自己的观点与结论并给出建议。首先进行直观的分析比较，即比较复审前后论文各年平均得分状况的变化以及不同等级划分的论文所占比例的变化。同时为了更加好地分析复审前后论文的得分状况之间的联系，我们考虑采用问题3中的方法分析各专业复审论文的得分与复审前各专业在各评分项下的得分之间的相关性。 通过以上分析就可直观的评价各专业硕士论文的选题，开题报告，得分，以及复审前后得分的状况，进而全面地分析评价硕士论文质量。 模型假设 1.各专业抽查出的论文数据具有典型性，总体上能反映出该专业的一般情况； 2.个人得分和选题开题情况不会因为某种外界影响而发生较大变化； 3.在层次分析法中由经验给出的比较矩阵在一定程