《主权国家和国际组织》教学设计.docVIP

《主权国家和国际组织》教学设计 教学目标 1．知识与技能 识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；理解国际组织的内容及其作用。 2．过程与方法 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 3．情感、态度与价值观目标 培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 教学重点 1．国家主权是国家的生命和灵魂。 2．中国是国际社会中负责任的国家。 教学难点 国家主权是国家的生命和灵魂 教学课时 1课时 教学过程 本节课以“伊朗核问题——我们关注的问题”主题活动为主线，引领学生对于国际政治生活进行观察、参与和反思。 活动前三点提醒： （1）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。 （2）活动中需具有合作、效率与竞争意识。 活动过程 活动主题：伊朗核问题——我们关注的问题 第一步 我们的观察 观看视频资料：《制裁伊朗：美国要名，中国获利》 第二步 我们的参与 联合国安理会秘书长“潘基文”主持，分为五个小组。（第一组伊朗代表；第二组美国代表；第三组土耳其代表；第四组欧盟代表；第五组中国代表。） 对于伊朗核问题，我们是这样看的： 。 安理会最后裁决： 。 我们认为 。 （活动目的：设置情境的活动， 为学生提供了足够的选择空间和交流机会，引导学生站在不同角度关注国际政治问题。共同探究，了解生活实际，很容易激发学生内心的情感，引起共鸣，能营造良好的课堂氛围，并能引导学生思考与探究关注国际政治生活的意义和必要性。对于这一部分内容的处理应充分鼓励学生思维的开放性。） 第三步 我们的反思 1．作为主权国家，我们的基本权利是： 。 2．作为主权国家，我们的基本义务是： 。 3．对联合国的认识： 。 （活动目的：回归教材，落实基础。进而引导学生认识到作为一个主权国家应该具有哪些基本权利和基本义务；作为重要的国际组织如联合国应该对国际的和平与发展起到应尽的作用；同时还应了解中国在国际舞台中的地位与作用。） 小组成员签名： 活动总结：包括课堂教学内容总结，课堂评价总结，评选出优秀小组，对同学们的参与表示感谢，为他们能够去主动观察世界、认识和分析世界而感到自豪，为他们美好的明天而祝福。 附：板书设计 学 案 （一）活动记录 伊朗核问题——我们关注的问题 第一步 我们的观察 观看视频资料：《制裁伊朗：美国要名，中国获利》 第二步 我们的参与 联合国安理会秘书长“潘基文”主持，分为五个小组。（第一组伊朗代表；第二组美国代表；第三组土耳其代表；第四组欧盟代表；第五组中国代表。） 对于伊朗核问题，我们是这样看的： 。 安理会最后裁决： 。 我们认为 。 第三步 我们的反思 1．作为主权国家，我们的基本权利是： 。 2．作为主权国家，我们的基本义务是： 。 3．对联合国的认识： 。 小组成员签名： （二）基础知识 提醒 以下基础知识如果在阅读过程中有不理解的地方，可以通过如下途径解决： 1．参