小学英语三年级上册6课教学设计.docVIP

教学设计个人信息 准考证号（请务必填写）： 设计者 姓名 单位 联系方式 高润萍 北京市朝阳区 教学基本信息 课题 I want to …on… 学科 英语 学段： 低段 年级 三年级 相关 领域 教材 书名：英语 出版社：北京出版社 北京教育出版社 出版日期： 2006年6月 1、指导思想与理论依据 任务教学是以引导学习者用所学语言完成某些任务为基础而开展语言教学的教学过程形态，它是能直接培养学生的语言运用能力的一种有效教学方法。 “任务型”教学体现了《英语课标》中所提倡的“采用活动途径，倡导体验参与”的基本理念，是建构主义学习理论在外语教学中的应用。 在本节课中教师设计了题目为“不约而同”的教学任务活动，学生在该任务的带领下进行学习，会带着“谁想和我报同一个项目”的疑问去兴致勃勃的运用句型。在课的过程中教师还会给学生一些小任务，学生正是在完成一个个的小任务的过程中完成着本节课的大任务。 2、教学背景分析 教学内容分析： 本课书是北京版小学英语三年级第3册第二单元第6课，本单元共有四课，呈现了Who knows the tenth month in English? I want to run in the race. When is your birthday?等功能句型。 本节课主要通过Yangyang和Maomao 的谈话，学习表达“我想做某事”的功能句型。其中课文中的重点单词为sport, meet, run, high，句型为I want to ….。 在研究了教材之后，教师认为本课属于“日期”单元，本课是以日期为引入，学习有关运动会的有关知识。 在以前的课本中出现过一些有关运动的单词及短语，如play football，swim等，能为本节课句型I want to服务。 学生情况分析： 根据学生们的兴趣点，教师设计了“不约而同”的任务，要求学生们来报名参加运动会后，看哪些同学报了项目。同时他们还会迫切地想知道“谁能和我同月同日去做同一件事情”。抓住了这个兴趣点，本节课学生完成任务的内趋力就非常的大了。而为了完成这个任务学生必备的知识是月份和日期的表达法。 本课提供的月份和日期远远不能满足学生的需要，任务是“不约而同”，学生所以学生必须会说1-12月中的1-31日。 本课授课对象为三年级的孩子，这届学生是教师从一年级起开始带上来的, 从孩子们上学的第一天开始教师就养成了每天在黑板右上角写上日期、星期、天气的习惯，从第一天就开始带他们认读；我校一直保持着音图教学的传统，即培养学生“见音图能发音，见词能读”的能力。 学生在1、2年级时就掌握了数字one—ninety-nine的认读。学习序数词 first—thirty-first的发音应该不是难点。对于动词短语，大多数学生都能够掌握一些，所以在规划自己的年度计划时也不会很难。 月份January—December的发音还需要利用音图法进行进一步的巩固，并通过读准发音、记忆音图、记忆单词的步骤来帮助学生快速、高效、准确的背单词。 3、教学目标(含重、难点) ①教学目标： ●知识与技能目标： 通过本课学习，学生能听、说、读单词和词组 want to, November, fourteenth, fifteenth.。 能够在表达“想在某天做某事”时运用主要功能句型I want to …on… ●过程与方法目标： 通过音图拼读法，培养学生的认知策略； 通过由基数词到序数词转变规律的总结，培养学生对比学习的方法； 通过“不约而同”任务，培养学生认真倾听的习惯。 情感态度价值观目标：初步培养孩子合理安排自己每一天的意识。 ②教学重点： ●听、说、读单词 want to, November, fourteenth, fifteenth. ●运用主要功能句型I want to …on … ③教学难点： ●on后加具体天； ●利用拼读法掌握月份单词的读音； ●利用和基数词的对比学习序数词的发音。 教学流程示意 复习音图，准备拼读 Presentation the task Pre-task 头脑风暴，布置任务 听读文字，学习课文 Preparing for the task 韵文音图，学习日期 While-task