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徐特立与拉丁化新文字运动 XU Te-li and the New Characters Movement of Latinization 摘 要：拉丁化新文字运动是我国近代汉字拼音化改革的重要阶段，是普及文化及扫盲的有效工具。徐特立创办文盲师范，培养新文字师资力量，倡导新文字冬学，积极参与新文字协会的工作，利用拉丁化新文字在陕甘宁边区进行扫盲，为拉丁化新文字的普及做出了积极有效的贡献。 关键词：徐特立；拉丁化新文字运动；陕甘宁边区 Abstract: The new characters movement of Latinization is an important stage in Pinyin-oriented reforms of characters in modern China and it is an effective tool in popularizing culture and eliminating illiteracy. XU Te-lifounded illiterate normal schools, developed new characters teaching staff, and initiated winter study of new characters. The use of the Latinization helped to eliminate illiteracy in the Shaanxi-Gansu-Ningxia border region, making active and effective contributions to the popularity of the Latinization of new characters. Key words: XU Te-li; The new characters movement of Latinization; the Shanxi-Gansu-Ningxia border region 一、拉丁化新文字运动概述 我国近代汉字拼音化改革历经清末教会罗马字运动、切音字运动和民国后的注音字母运动、国语罗马字运动、拉丁化新文字运动等阶段，其中拉丁化新文字运动比其他运动的规模更大，效果更显著，影响更深远。[1]1中国的拉丁化新文字是20年代末30年代初由中国共产党员瞿秋白、吴玉章、林伯渠、萧三等人与苏联汉学家龙果夫、郭质生合作，在苏联研究并创制的。1931年9月26日在苏联海参崴召开的“中国文字拉丁化第一次代表大会”上，通过了书面方案《中国汉字拉丁化的原则和规则》。方案通过后，首先在华工中推行，出版书籍47种，刊印10多万册。许多华工学会了新文字，可以用新文字读书写信。1933年，拉丁化新文字传入国内。1935年，文化界人士蔡元培、鲁迅、郭沫若、茅盾等688人提出《我们对于推行新文字的意见》。意见书中说：“中国已经到了生死关头，我们必须教育大众，组织起来解决困难。但这教育大众的工作，开始就遇着一个绝大难关。这个难关就是方块汉字，方块汉字难认、难识、难学。……中国大众所需要的新文字是拼音的新文字。这种新文字，现在已经出现了。当初是在海参崴的华侨，制造了拉丁化新文字，实验结果很好。他们的经验学理的结晶，便是北方话新文字方案。……我们觉得这种新文字值得向全国介绍。我们深望大家一齐来研究它，推行它，使它成为推进大众和民族解放运动的重要工具。”[1]53由于拉丁化新文字具有不标声调、拼写方言、分词连写等特点，简单易学，适于在广大劳动群众中进行扫盲和普及教育，因此新文字运动便在全国各地蓬勃地发展起来。 二、徐特立对新文字的认识 徐特立是我国现代杰出的革命教育家，他毕生从事教育事业，19岁开始任蒙馆塾师，后当过小学、中学、大学的教师和校长，先后创办过多所学校。还担任过苏区、边区的教育行政工作，是我国无产阶级教育事业的奠基人之一。 徐特立非常关注群众教育的问题，他认为“教育问题很多，消灭文盲为最重要。”[2]276早在1931年，徐特立就在江西苏区致力于识字运动的推广，成立扫盲协会、识字委员会，举办夜校、识字班（组）等，开展了业余文化学习。 徐特立对于新文字也有一个逐渐认识的过程，他最初并不赞成用新文字来教育大众。在陕甘宁边区新文字协会成立大会上，徐特立说：“我对于新文字，开始是一个‘顽固分子’，在江西的时侯，秋白和林老(林伯渠)告诉我新文字的好处，我是不赞成的。在陕北推行新文字是从当时的财政部长林老开始的，当时我还在实验，后来慢慢积极起来。1936年冬，在保安我开始用新文字教育残废军人和小学教员，并用新文字办学校，这样，新文字运动就在各处发展起来。现在我万分相信：新文字是扫除文盲的最好工具。”[3]167 宁莫·韦尔斯的《续