毕业设计论文：家教信息管理系统.docVIP

家教信息管理系统 目录 摘要 I Abstract I 1 前言 1 1.1课题开发背景 1 1.2国内家教机构分类及其特点 1 1.3国内外研究现状 1 1.4本课题要达到的设计目标 1 2 系统开发技术简介 4 2.1 VC++6.0 1 2.2 MFC 1 2.3数据库系统 1 3 系统概要设计 1 3.1系统结构设计 1 3.2系统功能说明 1 3.3 系统界面设计 1 3.4运行环境 1 4数据库设计 1 4.1数据库需求分析 1 4.2实体之间的E–R模型 1 4.3数据库分析 1 4.4数据库格式 1 5 家教管理系统模块及实现代码 1 5.1登录模块 1 5.2教师管理模块 1 5.3学生管理模块 1 5.4课程管理模块 1 5.5用户管理模块 1 5.6数据模块 1 5.7实现 1 6 系统测试 1 6.1 测试用例设计 1 6.2测试过程描述 1 6.3 测试结果分析 1 7 结论 1 参考文献 25 致谢 1 1 前言 1.1课题开发背景 随着我国国民经济建设的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善，各个行业都在积极使用现代化的管理工具，不断改善企业的服务质量，提高工作效率。无论是行政职能，还是生产运作的管理要求的不断提高，在很大程度上使企业不得不改变传统的经营管理方式以适应快速发展的社会主义市场经济体制，改变企业管理方式和方法已经成为企业发展的先决条件，建立一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的好方法。 运用现代化技术对教学进行管理，是提高企业工作效率的有效手段。家教管理作为社会上人力资源管理一个重要方面，逐步被家教管理者所重视。通过计算机管理系统对人力资源进行全面的统计与管理，全面解决了查找家教过程中所遇到的各种问题，并且克服了传统管理方式中的易出错等问题。 我国传统的家教模式就是学生及家长主动找老师，学生没有多选的条件，在老师有空的时候才能做补习，不具有严格的制度。本家教管理系统是一套提供给家教中介操作简单、应用广泛、扩展行强的管理系统。家教管理系统的优越性在于对家教、学员以及课程的资料进行有效的管理，修改，添加，删除都非常方便，查找教学员准确资料非常方便；教学员可以通过中介的管理系统进行互选；有统一的制度；学员及家长对教员不满意可投诉；时间上的选择非常灵活。从而达到提高家教效率的目的。 1.2国内家教机构分类及其特点 1.2.1中介式家教机构 中国最早的家教服务机构，行业内该类群体较大，但规模性较小，多局限于某个城市，或独立存在或连锁经营。因国内大多地区禁止在职教师从事有偿家教，给他们结识在职教师创造机会，靠收取家长会员费或者一次性中介服务费经营，面向教员收费形式灵活，对大学生一次性收取定额费用限定服务次数，或按服务次数收取相应中介费，面向在职教师多数不收费用。 1.2.2专业家教机构 拥有个人师资力量，一般为孩子做个性化辅导测评，根据测评结果制定辅导计划，然后跟进式辅导，有一套严格的测评、跟踪、方案调整、结果评定、反馈等系列化辅导方案。费用一般较高，实际辅导结果与费用往往难成正比。当前国内有以下几种模式： （1）个性化家教：理念是通过个性化测评掌握孩子学习心理、学习习惯、应试态度，以确定最佳辅导方案，并在辅导过程中适时调整，但是目前因其师资良莠不齐，部分机构为节约开支聘用师范院校应届毕业生，虽有教学激情但经验不足，所以辅导结果往往不能令众多家长满意。 （2）特色家教班：小班教学，根据学生学习情况分班，一般3-8个人为一班，个性化家教后衍生的一个教育理念，相对于一对一家教更有互动性，相对于大型辅导班更有针对性，小班内的学员更具共性，教师教学便更具针对性，不会出现顾此失彼的不平衡现象，而费用相对于一对一家教要低一些，因此深得各地家教推崇和认可。 （3）签约家教：是一个时代的代名词，就像流星雨划过天空，稍纵即逝。经营模式是与家长签订辅导协议，约定辅导期内令孩子某科目成绩提高至某理想值，一般费用较高，一次性收取一学期或者一年的辅导费用，通过考前或假前开名师动员会令众多望子成龙的家长为之心动，但是成绩的提高受教育方法、学习方法、学习环境、学生特点等多方面的因素影响，教育机构单凭个人努力保证提高成绩到理想状态，恐怕难缘起说。成绩的提高不是商品的质保，不可控因素太多，因此注定其发展是宿命的。 1.2.3网络平台家教服务 随着国内网络的普及，网络平台家教应运而生，该类家教因投资成本较小又被大家广泛认可为中国家教的行业趋势，所以深得中国青年创业者的青睐，也深受国内风投商的追捧。但是目前处于形式多样化、经营不规范化的两难境地。 1.3国内外研究现状 目前，国内孩子业余辅导方式大致有三种：辅导班、家教、网络教育，缘于家教的面对面性、一对一或者多对