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牛津初中英语7B Unit 3 Finding your way 一、 教学标题 牛津初中英语 7B Unit 3 Finding your way Integrated Skills 二、教学内容 鼓励学生运用为他人指路和做指示说明的语言知识。提醒学生，说明路线时应绝对精确，否则会产生不好的结果。 三、教学目标 语言知识目标 1、词汇 Turning path field towards 2、词组 Take the second turning on the right /left Cross the bridge at the traffic lights 3、句型 Cross the bridge and turn right Take the second turning on the left Cross the road at the traffic lights Walk past the police station 能力目标 识别有关方向的表达方式 学会使用指示语中的关键信息，能在听力材料中获取相关信息的特定顺序 文化意识目标 用简单却能说明问题的语言为他人指路，乐于助人 学习策略目标 1、认知策略：通过对本文词汇,句型的学习和讨论，培养学生在学习中积极思考、对所学内容能够整理和归纳、发现语言规律并能够举一反三的能力。 2、调控策略：在学习过程中，明确学习目标，把握主要内容，积极参与英语学习活动。 3、交际策略：通过对本文的学习，帮助学生抓 住用英语交际的机会，能够在学习中用英语交流。 4、资源策略：通过课堂活动，多媒体的应用，以及对相关资料的搜集和整理，帮助学生注意通过音像资料丰富自己的学习，并能初步利用图书馆和网络上的学习资源。 四、教学重点与难点 1、听指令并画出路线图，培养精听技能 2、用简单却能说明问题的语言为他人指路，尽量作到语言流畅，表达自然 五、教学准备 Multimedia a recorder a small blackboard pictures 三案设计 学案 要求学生在不同的语境中都能使用此类语言，鼓励学生用简单的语言为他人指路， [自学质疑] 利用字典，读出下列单词并搞明白它的意思 turning path field towards ground market 试着翻译下列词组 (1)Take the second turning (2)on the left (3)cross the road (4)walk past the police station [交流展示] 通过预习回答下列问题 What is Millie going to do next Monday ? How will Neil go to Mille’ home？ 学后记 1.你认为你在本节课的预习的过程中做得如何？ _________________________________________________ 2.本节课的你收获不小吧？你学会了什么呢？还有疑惑的地方吗？ __________________________________________________ 教案 六、教学过程 Step1 revision ( Teacher-T,Students-Ss) free talk What does the sign mean? What about this？ Does the man walk straight on? Are there traffic lights？ Is there a zebra crossing? （指导学生进行有意识的简单而准确的叙述，生动展现教学情境，师出示几张图片，让学生回答问题，既复习了旧的知识，又为学习新课作好了铺垫，起到导入作用） Step2 Presentation (1)T covers the words on page 52 with the hands. Then ask the students some questions.T explains some new words and phrases. (2)T shows the words and asks the Ss to match the words with the pictures (3)T asks Ss to read the sentences twice after T Step3 Pratice (1)T shows