小学建设项目资金申请报告书.doc

第一章 1.1 项目概况 1.1.1 建设项目名称 甘孜州理塘县三完小学 1.1.2 建设地点 甘孜州理塘县高城镇哈戈村 1.2.1 研究范围 我公司受理塘县教育体育局委托，对甘孜州理塘县三完小项目进行可行性研究并提交可研报告，其主要研究范围包括：项目建设的背景与必要性、建设内容及规模、建设方案、公用工程与节能减排‘环境评价、投资估算及资金筹措、社会效益分析、结论与建议等。 1.2.2 研究目的 通过对项目目前现状及建设背景的调查研究和社会效益评价基础上，对本项目的建设必要性、经济合理性、技术可行性及实施可能性提出综合性论证报告，供有关部门决策参考，并完成本项目的建设。 1.2.3 主要编制依据 1、国务院（国发[2007]14号）《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》; 2、国家计委《投资项目可行性研究指南（试用版）》； 3、《四川省教育事业2010年发展规划； 4、《中小学建筑设计规范》（GBJ99-86）; 5、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号）； 6、《中小学幼儿园安全管理办法》； 7、国家《国民经济和社会发展第十一五年规划纲要》； 8、《四川省国民经济和社会发展第十一五年规划纲要》； 9、《四川省民族地区教育发展十年行动》 10、《甘孜州国民经济和社会发展第十一五年规划纲要》； 11、《四川省实施中华人民共和国城市规划办法》； 12、委托方提供的资料； 13、其他相关资料。 1.3 项目总投资及资金来源 1.3.1项目总投资 甘孜州理塘县三完小项目投资估算总资金为4870.6万元。 1.3.2 资金来源 甘孜州理塘县三完小项目资金来源： 中共未“普九”县资金和《四川省民族地区教育发展十年行动计划》资金。 1.4 建设内容和规划 本项目建设的主要内容包括：教学楼、艺体中心、综合办公楼、生活服务中心、实验室训楼、学校宿舍、教师周转房、厕所、门卫室、养殖场、室外活动场地。 1.5 主要技术指标 1.6 可研究报告主要结论 本项目从建设背景出发，通过对所在地基础条件分析、建设方案评价、公用工程布置、节能减排、环境影响评价、项目实施进度计划、招投标方案、投资估算及资金筹措、项目建设组织与管理、风险分析及对策、社会评价等综合分析得出结论，本项目在以上方面均为可行。并且考虑到甘孜州经济和教育状况，以及国家扩大内需和大力加强民生建设等政策方针，本项目的建设部仅具有其必要性，而且其有迫切性。 第二章 建设项目背景及必要性 2.1 项目建设背景 2.1.1 项目建设的政策背景 当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略举措。能否培养和造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国家的兴旺发达，关系到中华民族的前途和命运。必须增强使命感、紧迫感和责任感，切实把教育摆在优先发展的战略地位，抓住机遇，振奋节省，以更大的精力、更多的财力，推动教育事业持续协调健康发展。 国家对教育的政策 根据《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中提出： 全面建设小康社会要求坚持教育优先发展。 全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，教育肩负者重要的历史使命。走新型工业化道路，建设创新性国家，必须充分发挥人力资源优势。加快教育发展，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径。建设社会主义新农村，缩小城乡、区域发展差距，改善民生，促进社会公平正义，迫切要求推进教育公平，促进教育协调发展。弘扬社会主义思想道德，传承民族优秀文化，培养合格的社会主义建设者和接班人，迫切要求实施素质教育，促进人的全面发展。城镇化进程加快，城乡居民生活水平不断提高，教育人口的数量和结构发生明显变化，就业压力大，对多样化、高质量的教育需求日益增长。新形势任务对教育发展提出了新的更高的要求，也提供了难得的历史机遇。 我国人均受教育水平仍然不高，从业人员平均受教育年限仍低于发达国家平均水平3年以上，创新性人才和高技能人才不足，杰出人才缺乏。城乡、区域、各级各类教育之间发展不平衡。实施素质教育尚未取得根本性突破，教师队伍的素质和水平需要进一步提高，人才培养模式需要进一步改进。教育投入不足，与教育事业持续健康发展的需求有较大差距，一些关系人民群众切身利益的教育问题还没有得到很好的解决。 （2）根据教育部对贯彻《义务教育法》进一步规范义务教育办学行为的若干意见。 20世纪末，我国基本实现了普及九年义务教育的宏伟目标，从根本上保障了广大少年儿童接受义务教育的权益。近年来，党中央、国务院仍把义务教育的建设作为教育工作的重中之重。教育部要求各省、自治区、直辖市教育厅（教委）建立有效机制，努力提高每一所学校的教育教学