浅谈单亲家庭幼儿的教育6.docVIP

浅谈单亲家庭幼儿的教育 摘要： 随着社会的发展时代的变化中国传统的家庭婚姻观念也发生了很大变化由于离婚率的逐年上升从小就生活在单亲家庭的孩子逐年增多作为教育者的我们随着时代的不断发展前进，中国传统的家庭婚姻观念受到了挑战，离异家庭日益增多，就是这种挑战的突出表现之一。在幼儿教育的实践中，不难发现是在父母离异后进入幼儿园的 2、坦诚面对孩子的缺点。我们与孩子成为朋友，真正走进了孩子的心灵，进一步了解他们的全部的时候，那些单亲家庭孩子性格的古怪冷僻，心理状态的令人费解，各种缺点弱点就会毫无遮蔽的呈现在你的面前，而且缺点、弱点改正的过程又是那样的反复艰难。作为教育工作者的你是会选择放弃，还是持之以恒。情绪心理的研究告诉我们：当被教育者的缺点、弱点呈现在眼前的时候，教育者应该冷静地面对，勇敢地接纳，坦诚的面对孩子的缺点、弱点，对教育者来说应该是个情绪调节过程，要努力将自己的情绪调离焦急、愤怒、绝望，让心情平静下来。接纳即是宽容，坦诚就是信任，有了这些前提，才有升华的可能。教育者不但要具备接纳受教育者缺点、弱点的勇气，还要用真诚的心去坦诚的面对，让孩子明白你的宽容大度，你的“够朋友”。但接纳不能等同于纵容，坦诚不等于放任，应该帮助孩子正视并逐步改正缺点，克服弱点，不断进步，这样才能帮助孩子。 3、鼓励孩子，信任孩子。要信任孩子，就要善于发现和挖掘他们身上的潜能，有意识地捕捉孩子偶然出现的一丝一毫的进步，及时给以肯定和鼓励。激励孩子的方式是多种多样的，这里有技巧有学问，老师一个期待的眼神，一个会心的微笑，以及拍拍孩子的肩，摸摸孩子的头，说声“你一定行”都会给孩子莫大的激励和无限的幸福，从而让孩子重新认识自己，在关爱和信任的氛围里逐步树立起来坚强的自信，走出心灵的阴暗。 4、把爱送入家庭。?单亲家庭的孩子，是一只受惊、受伤的小鸟，情感有时很脆弱，教师应该多方面的关心他们，照顾他们，既要做他们的妈妈老师，又要做他们的老师妈妈。有机会多了解孩子的家庭情况，从而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多进行家访。即做孩子的教育工作，又应该做单亲家庭孩子的父母的知心朋友，多体贴他们，也要倾听他们的苦衷。多在他们面前表扬他们的孩子，切忌告状式的家访。把老师教育孩子的构想，多讲给他们听，和单亲父母共同作培育幼儿规划 四、家长要成为单亲幼儿教育的“助教” 对单亲家庭的孩子光靠老师的各种努力是不够的，更重要的是靠家庭方面的努力创造愉快的家庭氛围研究表明，儿童从2岁起便能真切感受到家庭的气氛，不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应。如果孩子在家里感到愉快、安全，他们的心理和性格就能得到良好的发展；如果整天生活在吵吵闹闹之中，孩子常处于提心吊胆、担惊受怕的环境中，就易产生不良心理和行为倾向，他们常常为了一些小事大哭大闹，而且难以制止。这些不良行为如果不及时加以纠正，会造成难以想象的后果。单亲家庭往往在无限制地满足孩子的需求、娇惯溺爱；视孩子为累赘，训斥、打骂，压制是常用的教养方式。这样地爱孩子，实际上是一种错爱，会造成孩子的不健康成长。在幼儿园里，我们单亲家庭的孩子表现出不良心理和行为倾向，他们常常为一点小事大哭大闹，而且很难制止。如果不及时加以正确的引导，将会出现偏差，轻者表现为胆怯、孤独、固执和不合群，重者会产生对别人的妒忌和仇恨等不良心理或对一切都抱着无所谓的不良心态。孩子是无辜的，我们没有理由让他们感到不幸。全心全意把爱献给孩子，多和孩子一起活动，一起看动画片、一起开心地笑。切莫给孩子心灵上留下创伤，要让孩子的心灵充满阳光。为孩子创造一种愉快的家庭氛围，。多为孩子创设良好的人际交往的环境。对孩子进行教育时，不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他，要大胆地让孩子去做力所能及的事情。让孩子了解家庭的各种情况，让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任，使他们长大后能自觉地担负起对家庭、社会的责任。逢年过节、生日、让孩子到父、母家去看望父、母、外公外婆、祖父祖母，血肉亲情不能割舍。人际交往不能错位。让孩子多接触同龄伙伴，互相谦让。当孩子取得成功时应多进行鼓励，不对时切不可迁就，要导之以情，晓之以理，循循善诱，耐心辅导导之以正。鼓励孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际 交往的机会。研究表明，良好的人际关系，同伴关系，对幼儿身心健康发展有重要的作用。 、为孩子营造良好的文化氛围作为单亲家庭的父亲或母亲，要十分注意自身对孩子行为方式、心理状态和性格特征可能产生的巨大影响，要时时注意自己的言行举止，不要在孩子面前表现不良的习性，如：说谎、失言、打骂、不负责任等等。不要根据自己的喜怒哀乐来对待孩子。否则，坏习惯的不良影响，往往会是一个好端端的孩子渐入歧途。要给孩子多读一些少儿读物，拓展幼儿的思维，增强幼儿的记忆力。为孩子营造一个良好的文化氛围，使孩子