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“减负”背景下 的小学数学教学;
; ; ;1.对“减负”的理解; （二）有效教学的价值追求 ;1、教学目标;2、教学方式;3、教学效果;（三）减负提质的基本对策 ;重结论与重过程的流程对比; ; ; ;;;;（一）情感态度目标的落实问题 ;;;;（二）过程与结果并重的问题 ;;;;;;;;（三）估算的教学与评价问题 ;1.估算的教学问题;(2）估算教学的基本策略 ;;;（3）估算教学中的突出问题 ; 2.估算的评价问题 ;;活动总结（楚师附小校长冯树云）;计算教学的方法与策略;如何科学的组成练习;个人体会
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