基于控制论构建民办高校教学质量监控保障体系.pdfVIP

第9卷第4期 浙江树人大学学报 V01．9．No．4 SHURENUNIVERSITY 2009年7月 JOURNALOFZHEJIANG 2009 July 基于控制论构建民办高校教学质量监控保障体系 王法能 (西安外事学院，陕西西安7l0077) 摘要：教学质量关系到学校的生存与发展，尤其是民办高校存在建校时间短、生源质量差、教学层 次多等先天不足。如何稳定教学秩序、顺利完成教学任务和保障教育教学质量是民办院校面临的重大课 题。笔者在分析民办院校构建教学质量监控保障体系，必要性的基础上。利用控制论原理就教学质量监 控保障体系的内容及构建思想、实施策略进行研究和探讨。 关键词：民办高等教育；民办高校；教学质量监控；教学管理 中圈分类号：G648．7；G647文献标识码：A 文章编号：167l一刀14(2009)04—0009—04 以规范促建设，以质量求生存，以特色求发展， 是民办院校发展的战略选择，也是学校生存和发展 二、教学质量监控保障体系的 的生命线。必须牢记高校的根本任务是培养人，而 基本组成与构建模型 人才培养质量是衡量高校办学水平高低的根本 标准。 在现代化管理的众多模式中，利用控制论原理 构建监控模型的做法引起了管理人员越来越高的重 视。所谓质量监控，就是利用现代化技术手段和规 一、构建民办高校教学质量监控 范的管理制度，用控制论原理进行实时监管，利用质 保障体系的必要性 量监控系统，使控制对象的某个工作状态自动地按 照预定的规定和要求运行。 《一)现行教学过程管理的基本内容和运行流程 高校扩招和规模的扩大，对教学资源和教学管 以提高教学质量为核心，以培养高素质人才为 理形成了较大的压力。具体表现在如下三个方面： 目标，把教学过程的各个环节和教学活动与职能部 (1)教育资源先天不足，主要体现在师资队伍和办 门合理地组织起来，形成一个教学任务明确、岗位职 学基本条件；(2)学生入学起点降低，生源质量差别 责规范，能相互协调、相互促进的有机整体。 增大；(3)教学过程管理不规范，导致教育质量不 教学组织运行过程中影响高校教学质量的主要 高，标志性成果不明显。 因素包括三个方面，一是学校的定位、学校的教学思 基于上述情况，规范管理成为构建民办高校教 想，以及教师资源、学生资源、教学条件、教学环境等 学质量监控保障体系的主要内容。为了全面保证人 办学条件；二是教学运行过程中的教学管理、教学组 才培养质量，实现规模、质量、结构