湖岗一中学校工作计划2012—2013第二学期 学 校 工 作 计 划.doc

PAGE 湖 岗 一 中 学 校 工 作 计 划 2012——2013学年度第二学期 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻市县教育部门会议精神，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、质量意识、创新意识和夺魁意识，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”办学思路，进一步发扬认真、严谨、务实、进取的工作作风，以课堂教学为主线，继续狠抓常规教学管理，以九年级中考为突破口，全面提高教育教学质量；有序推进新课程改革，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进学生健康成长和教师的专业发展，办人民满意的教育。 二、工作思路 1、抓好“一个中心”，即强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。 2、突出“两个重点”，即加强学生管理和提高教师爱岗敬业精神。 3、搞好“三项建设”，一是突出制度建设，实施精细化管理；二是打造校园文化品牌，以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出学校文化建设，推动德育工作再上新台阶；三是继续加强对日常教学工作的监管，切实提高教学质量。 4、确保“四个稳定”，一是深入落实好安全防范措施，实行领导班子24小时值班制度，确保师生人身平安，保证学校安全稳定；二是切实改善师生工作、学习、生活环境，确保教育教学工作秩序稳定和师生教学热情的稳定；三是进一步完善校园文化氛围，提升师生文明素养，确保学校良好声誉的稳定。四是严明奖惩，确保质量核心地位不动摇、教育教学质量稳步提高。 三、主要工作及措施、要求 （一）德育工作 德育工作要贯彻《教育规划纲要》精神，坚持育人为本，德育为先，把立德育人作为学校首要任务来抓。中学阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，以提高德育工作的针对性和实效性。 1、通过社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、环境教育和养成教育等，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生知荣辱、明善恶，形成良好人生观、价值观。要积极开展学生行为习惯养成的主题教育活动，真正落实“育人为本，德育为先”的教育理念。加强校风、教风、学风建设，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，让学生在活动中体验，在参与中发展。 2、开展“走近学生生活、走进学生心灵”活动，以班主任为核心带动任课教师进一步扩大家访及学生谈心层面，任课教师要密切配合，做好班级管理和学生思想工作。全校上下齐心协力，以“养成教育”为基础，以“情感教育”为台阶，让每位学生学会求知、学会审美、学会做人，学生个性和特长都得到最大限度的发挥。 （二）队伍建设 高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，也是学校工作的主题。本学期我们要继续学习型团队的建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。 1、加强师德建设。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、规范办学行为和教师行为，平时通过开展“铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能”等主题活动，进一步增强教师的主人翁意识和大局意识，树立全体教师爱岗、爱生、敬业、奉献的工作作风。 2、注重教师培养，加强学科建设。教学质量能否得到保证与提高，教师是关键。继续加强教研工作，全面推动课堂教学改革。进一步增强教师的改革意识，提升教师专业水平。鼓励教师积极参加各级各类的继续教育及教学教研活动，提高自身素质，以适应教育新形势的发展。 （三）教学工作 教学质量是学校的生命线，没有质量的教育就是没有生命的教育，学校要生存，就必须确保教学质量。本学期继续加强对日常教学工作的监管，切实提高教学质量。 1 、坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。本学期校长及主抓教务的领导将采用随机方式深入课堂听课，抓好随机听课，评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。 2、加强教案作业管理。认真落实教案作业检查制度，做好两次教案作业普查工作。（细则见附件） 3、优化课堂教学。积极探索“学生自学——教师点拨——学生质疑——教师释疑”的课堂教学模式，向45分钟要效益。追求起点低，切口小，容量大，气氛活，学习积极性高的课堂教学效果，使课堂成为融知识内容，、能力训练，又有创造性开拓的师生学习的主阵地。不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。要注重平时教学得失的积累，要坚持写好教后感。 4、认真组织学校考试，切实做好教学质量评估，学校组织期中考试（连带调研考试）、期末考试（连带调研考试）两次大型考试，并对教学效果优秀，考试成绩突出者进行奖励，力求以评促教，调动广大教师的积极性。 5、抓好毕业班工作。由于毕业办升学的好坏关系学校的声誉及下学年的招生，因此，毕业班工作的重要性不言而喻。学校仍将加大财力支持，完善中招成绩奖评办法，做好对毕业