小学三年级下册书法全册教学设计.doc

时间 3 月 3 日 教案总序号：01课 题第1课 上下基本相等课 型新授课时安排 一课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。2、端正书写态度,增强写好字的意识。3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）舞--------上宽下窄,中横舒展。坪--------左高右低，末笔舒展。世--------最后一笔是竖折。掌--------上宽下窄，弯钩对中线。些--------先撇后钩。上宽下窄。3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 播放课件，与课件同述笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7展示评比。强调：这类字上下两部分高度基本相同，书写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸展，保持字的宽度。板书设计第一课 上下基本相等作业内容书写第二页的课文链接反思 本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规范、认真，效果挺好。时间 3月 9 日 教案总序号：02课 题第2课 上短下长课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。崩、肴、筛、巢2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的三分之一至四分之一。书写时，上下两部分应在一条垂直线上3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第2课 上短下长作业内容书写第四页的诗情话意反思 发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。时间 3月16 日 教案总序号：03课 题第3课 上长下短课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。盖 具 基 感 墨2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：这类字上半部分高，约占全字高度的三分之二。这类字多以横或点作为字底，横比较单一，点则比较松散，形成上紧下松的结构。书写时应把握上下部分的比例。3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第3课 上长下短作业内容书写第七页的课文链接反思 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真时间 3月23 日 教案总序号：04课 题第4课 上窄下宽课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本课生字。集 弄 益 羡 柔2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度的两倍。3 学生口述笔顺。学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。教学流程5 学生书写生字。6 教师检查指导。7展示评比。板书设计第4课 上窄下宽作业内容书写第九页：二读一读，写一写。反思 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真时间 3月29 日 教案总序号：05课 题第5课 上宽下窄课 型新授课时安排1课时教学目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点字的结构和笔顺教学难点字的结构和笔顺教学资源 写字本 教学流程1 用课件一一出示本