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高中生活科技教學活動設計表 前臺北市立景美女中 吳彥竹老師 教學主題 班徽創意設計與產品製作 高一核心課程 授課 八節課 授課年級 或高三進階傳 關鍵字 班徽、班級形象、造形產品製作 時數 400鐘 播課程 ☑傳播科技 動力與能源科技 營建科技 ☑製造科技 科技領域別 運輸科技 生物科技 ☑資訊科技 ☑創意設計與製作 班徽代表一個班級的特色、精神，尤須得到班級中成員的共同認同，而完成一套完整 的行為識別系統，所以班徽是班級識別系統的首要。本活動透過班級分組討論、設計、完 教學內容 稿、票選到產品設計製作，除能探討圖像與造形的運用、意義，更可讓學生藉由符號系統 的運作及認知行為運作所分析形構之過程，讓學生們結合科技活動中的傳播、製造與創意 提要 設計的實際製作(可印製成T恤、小衣吊飾、書包別針、鑰匙鏡環、馬克杯或CD鐘..等參 考如後圖例所示)，展現出學生們年輕的流行創意及想法。 高一生活科技核心課程 三、科技世界 2.科技概述 2-1瞭解傳播科技之媒體、應用、服務及其與生活的關係。 2-3瞭解製造科技之相關材料、加工方式、產品及其與生活的關係。 四、創意設計與製作 1.設計之意涵、方法與程序 1-1能夠在日常生活中覺察問題並思考問題解決的方法與步驟，提出多種可行方式，進而 選擇最佳的解決方案，以達到設計創新之目的。 2.設計規劃與實作 課程綱要 2-1利用文字、圖表、工程圖、電腦繪圖或其他方式，清楚的表達創意與構想，並且能實 際安排完整的製作程序。 對照 2-2能夠將創意、構想與設計以實作呈現。 高三進階課程：科技的範疇；一、傳播科技 1.傳播科技與生活 1-1探討圖文傳播科技、電子傳播科技及資訊傳播科技與生活的關係。 2.傳播科技的發展與趨勢 2-1探究傳播科技相關資訊軟硬體系統相關的發展、應用及趨勢。 3.傳播媒介 3-1探討傳播科技主要的訊息交換媒介、方式及優缺點。 4.傳播流程 4-1探討傳播科技中訊息傳遞流程。 - 1 - 淘花/文库专用 7.創意與專題製作 7-1利用文字、圖像、聲音或電腦清楚的表達圖文傳播科技、電子傳播科技與資訊傳播科 技相關主題之創意與構想，並且能實際安排完整的製作程序。 7-2能夠將創意、構想與設計以實作呈現。 高三進階課程：科技的範疇；三、製造科技 1.製造科技與生活 1-1探討製造科技與生活的關係。 4.製造加工 4-1探討金屬、塑膠、木材、陶瓷、複合材料、電子材料及奈米材料的特性與常用加工方 法。 5.製造品質與安全 5-1探討製造過程的品質管制與安全防護之觀念。 6.製造科技與環境 6-1探討製造科技與環境調和共存之方法。 7.創意