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农村新貌
教学目标： 1. 知识目标：
通过现实情境中提供的信息，综合应用所学知识解决现实生活中的实际问题。 2. 能力目标：
培养学生主动发现问题、提出问题以及解决问题的能力，在合作交流中深化对知识的理解与运用。 3. 情感目标：
结合农村变化渗透热爱家乡，建设家乡的思想教育。 教学重点：
让学生在场景中发现问题、提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。 教学过程： 一、谈话引入谈话
细心观察的小朋友！你有没有发现，我们生活中的农村经常在发生一些变化？比如哪里又造了新的厂房，道路加宽了……请同桌互相说说你看到过哪些变化。 学生交流
师：下面我们一起来参观“农村新貌”中出现了哪些新的面貌。
二、整体观察 1. 出示整幅“农村新貌”图。 ???学生独立观察。 2. 师生谈话。 ???提问：请你告诉大家，你看到了些什么。 ???生说出四个场景，师引导并板书：住宅楼、街景、玩具厂、果园。 ?三、具体分析 ??? 谈话：提出你最想参观哪个地方。 ??? 学生自由回答。 ??? 师生随机选场景来指导分析。 ????例如参观住宅楼： ??? 1. 提问：在住宅楼前，你知道了哪些信息？能给大家说一说吗？（指名说一说） ??? 2. 提问：根据这些信息，你觉得你能提出哪些问题？ ??? 生回答后师随机板书：（可能有：①我们村一共有多少人？②每排有多少幢楼？） ??? 3. 引导学生逐一解决上面两个问题。 ?? （1）学生独立思考、解答。相互交流。 ?? （2）集体交流，指名分析。 ??? 例如解决第一个问题要用到哪2个信息？你是怎么想的？集体交流后再订正。 ??? 例如参观玩具厂： ??? 1. 提问：从图中你能知道些什么？（文具厂、工人、工人的话语）学生独立收集信息。 ??? （1）我上午做了48个。 ??? （2）下午做了36个。 ??? （3）每6个玩具装一箱。 ??? 2. 组织小组讨论：你能提出哪些问题？（可能有：我一天一共做了多少个？） ??? 上午比下午多做了多少个？ ??? 下午比上午少做了多少个？ ??? 上午做的玩具可以装几箱？ ??? 下午做的玩具可以装几箱？ ??? 这一天做的玩具可以装几箱？…… ??? 3. 学生独立解答后小组内交流。 ??? 4. 师指名说说思考过程。 ??? 例如参观街景： ??? 1. 提问：美丽的路灯留给你印象最深的地方是什么？ ??? 学生自由回答。 ??? 2. 提问：看到“每个灯柱上装5盒盏灯，一共装了90盏。”你想到了什么？ ??? 学生独立思考并解答。 ??? 3. 师并交流：你想到了什么问题，怎么解答的？ ??? 例如参观果园： ??? 1. 提问：哪些信息和果园有关系？ ??? 学生独立寻找，仔细阅读。 ??? 2. 提问：你能提出哪些问题？ ??? 学生口答，整理如下： ?? （1） 三分钟能走到果园吗？ ?? （2）苹果一袋有多少棵？ ?? （3）苹果和梨一共有多少棵？ ??? 苹果比梨多多少棵？梨比苹果少多少棵？…… ????3. 在组长带领下，小组内开展独立选做2到3题再交流。 ??? 4. 集体交流。 四、全课小结 ??? 提问：这节课留你印象最深的是什么？你在提出问题前做了些什么？在解决问题时要注意些什么？ ???
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