苏教版三年级上册数学教案 观察物体 5教学设计.docVIP

（苏教版）三年级数学教案 上册观察物体2 课题 观察物体（2） 课型 新授 教学目标 观察由三个简单的几何体拼搭而成的物体，使学生通过观察、操作、比较，体会从不同位置观察同一个物体，形状可能是不同的，也可能是一样的。在教学同时，培养学生观察物体的兴趣，形成良好的探究学习的情感与态度。 教学重难点 进一步发展学生的空间观念，能初步学会看直观图，想搭的物体，判断从正面、侧面和上面看到的形状。 教学准备 三个同样大小的正方体。 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、导入新课 二、新授 1、出示例题的图 2、感知从同一个位置观察不同的物体，看到的形状可能不同，也可能相同。 3、教学“想一想” 三、练习 1、做P20—21的相应练习 照样子，用3个同样大小的正方体拼拼搭搭。 同桌一人搭一个。 同桌说说从正面看两人搭的物体是什么形状。再说说从侧面和上面看到的物体的形状。 交流。 你发现了什么。 体会：不同的物体，从一个位置观察看到的形状可能会相同。 出示直观图。 说说从正面、侧面和上面各看到了怎样的形状？ 再说说从哪两个面看到的形状是完全相同的？从哪一面看到的形状是不同的？ 先想一想，如果直接判断有困难的同学，可以拿出正方体搭一搭。 课后感受 三个物体的观察，有一点和上节课一样，就是看直观图比起看实物更难些。最后一个练习中看茶叶筒时，有较多的同学说看到的是圆。对圆柱的观察学习起来有一些困难。 1