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分一分
教学内容：
苏教版第一册第7页的例题，“想想做做”1－4。
教学目标：
1. 初步学会按一定的标准分类，体验分类的数学思想，能在日常生活中初步应用。
2. 初步认识数学与生活的密切联系，培养整理学习用品和生活用品的习惯。
3. 经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。
教学重点：
学会按一定的标准对物体进行分类的方法。
教学难点：
按什么标准分类
教具准备：
实物投影仪
学具准备：
学具、文具物品若干，蔬菜、水果卡片若干
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：小朋友们，你们喜欢逛商场吗？商场里物品繁多，你能一下子就找到我们所需要的东西吗？
出示挂图：你看到了什么？又发现了什么？
讨论后揭示课题。像这样把一样的东西放在一起叫分类。
师：玲玲是个乖孩子，今天妈妈过生日，她想表现得好一些，早早起来做作业，一会儿她就完成作业了。（当她整理东西时，却犯愁了……铅笔放在哪个盒子里？圆片、小棒又放在哪个盒子里？）怎么办呢？你们愿意帮帮她吗？（实物投影仪显示）
二、自主探索，解决问题
1. 寻求“分类”的方法
⑴同桌讨论：你准备怎样分？为什么这样分？
⑵交流分类的方法，相互评价。
2. 动手操作，体验分类
⑴四人一组合作，把桌上的学具、文具物品分别放在文具盒和学具盒中。
⑵让生说一说分的结果，展示学生的成果。
师：你们真棒，帮玲玲把这些物品按用途分成了学具和文具两类。在日常生活中，经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就整齐了，用起来就很方便了。
三、巩固练习，再次体验
1. “想想做做”第1题
师：妈妈过生日送什么礼物给妈妈呢？噢，想起来了，妈妈最喜欢生活在水里的小动物。这些卡片上的小动物你认识吗？你能圈出生活在水中的小动物吗？
让学生动手在书上圈一圈。学生汇报，投影仪出示圈出的生活在水中的小动物。
2. “想想做做”第2题
师：玲玲真佩服你们动作这么快，分得这么好，想邀请你们到她房间里玩会儿，推开门。（投影仪出示）
这些玩具你们都认识吗？你们想对她提什么意见？你们能把它们分一分，放到盒子里去吗？
请同学们在书中用圈一圈的方法分一分。
让生汇报交流，并说说为什么这样放？
3. “想想做做”第3题
问：这些物品可以怎样分呢？有几种分法呢？
⑴小组讨论交流，你是怎么分的。
⑵学生汇报展示分类的结果（贴在黑板上）。
⑶集体评价每组分类的结果以及分类的标准。
4.“想想做做”第4题
（1）小组讨论交流，你是怎么分的，并动手分一分。
（2）学生汇报、展示分类的结果。
（3）集体评价每组分类的结果以及分类的标准。
四、全课总结，延伸课外
师：今天妈妈生日过得特开心，为什么呢？（让学生谈谈这节课的收获）你们会用分一分的方法去做自己身边的事吗？那下节课老师看看你们精彩的表现？
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