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分数乘法的意义和计算法则
教学目标：
1．使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。
2．在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。
3．通过学生自行实施实践方案，培养学生自主学习和发展创新的意识.
教学重点：
熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。
教学难点：
熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算。
教学过程：
教学过程 设计意图 一 、复习铺垫
1．复习分数混合运算的运算顺序。
2．复习乘法的简便运算定律
乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c
二、基本练习
1．复习分数乘法的意义和计算法则。
（1）说出下列算式意义并口算结果。
24×5/6 3/4×16 5/6×6/25 6×1/3
（2）口算课本第12页第10题。
（3）计算。
1/3×6 1/4×4/21 1/2×4/5 7/8×4/7
（4）指名回答：分数乘法的计算法则。
2．应用乘法去处定律进行简便运算。
（1）1/13×(4/9×13) 65×9/64 (3/4+2/3)×12
指名板演，然后让学生说说运用了什么运算定律。
（2）5/6×0.25+5/6×3/4 16/25×37+63×16/25
教师提示后让学生练习，然后集体评讲。
3．分数乘加乘减混合运算。
计算：8-2/3×6/7 1/4-1/4×1/2
1/2×(1/4+2/3) (5/8-1/3)×3/7
指名回答分数加减乘混合运算的运算顺序。
4．列式计算
（1）15的1/4的9/10是多少？
（2）1/2与1/4的和的8倍是多少？
学生练习后集体讲评，强调计算时能简便要简便。
三、深化练习（分组讨论，个别汇报，最后评讲）
练习三第15~17题。
四、总结
1．意义、法则
2．运算定律
3．计算时要注意的地方。
五、布置作业
练习三第11~14题。
六、教学反思
以此为纲，引起下面的多层练习，在这前提下去审题、计算。
运用不同的题型展开不同的练习。
最后的总结起到画龙点睛的作用。
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