中心小学教师量化考核细则.docVIP

兰 陵 镇 中 心 小 学 教 师 量 化 考 核 细 则 兰陵镇中心小学 二0一二年三月 教师量化考核细则 为了进一步加强教师队伍建设，加强学校规范化管理，建立行之有效的激励机制和科学合理的管理体制，逐步实现学校内部管理的制度化、科学化，根据上级有关文件精神，结合我镇实际，本着客观公正、民主公开和注重实绩的原则，特制订教师量化考核细则。 一、指导思想： 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实义务教育学校教师考核办法，维护广大教职工得利益，稳定基层教师队伍，进一步激励官大教职工爱岗敬业，扎实工作，积极主动地完成本职工作，努力推动兰陵教育的健康发展。 二、基本原则 1、尊重规律、以人为本。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、和长期性的特点。 2、以德为先、注重实绩。完善绩效考核内容，把师德建设放在首位，注重教师的实际工作表现和贡献。 3、激励先进、促进发展。鼓励教师努力进取、积极工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。 4、客观公正，简单易行。坚持实事求是、公开、公平、公正的原则，尽量做到程序规范，讲求实效，易于操作。 具体考核内容和评分细则： 一、德 （10分） 模范遵守教师职业道德规范，遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、团结协作，无有偿家教，无体罚或变相体罚学生现象，无发生学生安全责任事故。 1、违反法律法规，被行政拘留和治安管制的，该项不得分。 2、教师要关爱学生，若有体罚或变相体罚学生，（每次扣0.2分），造成一定后果或影响较坏的，一次扣0.5分，造成较严重后果或被投诉的，一次扣1-5分。所造成的经济损失由责任教师个人承担。 3、校内造成学生安全责任事故每次扣0.2分，受伤害程度中等以下的每次扣0.5分，造成较严重后果或被投诉的，一次扣1-5分，所造成的经济损失由责任教师个人承担。 4、有较严重损害学校形象的行为。每次扣1-5分。 5、有其它师德问题（包括家长投诉）的，酌情扣0.1—1分。 6、因教师疏于管理使学生在校内发生偷窃、打架等事件，后果严重的责任人视其情节每次扣0.1—1分；对学生出勤情况不清、不履行请假手续者每人次扣班主任或责任教师0.1分； 7、认真执行收费政策。不准私自收取各种费用，违者除退还所收费用外，并扣2分。 8、同志间团结、协助。发生争吵一次扣0.2分；拉帮结派、搞小团体、无中生有、说三道四者，一经发现参考以上标准，严肃处理。 9、从事有偿家教被投诉举报经落实属实的，视情节扣1-3分。 10、组织教研活动，不参加者每次扣0.5分;不按要求上交各项材料者每次扣0.5分，晚交者扣0.2分； 二、能 （20分） （一）、积极承担学校的各项工作。并圆满完成教育教学任务，工作量足，积极主动接受、承担学校安排的各项工作、活动，并尽心尽力。 1、积极承担学校安排的课程和其他事务否则扣1分，情节严重者扣5分。 2、按教导处规定，认真制订好 学科计划，备好每节课。主课备课采用集体备课形式，重点检查每位教师的备课、教案修订，教学反思，要求及时、真实、实在；副课教案要规范完整，字迹清楚端正。 每次按检查内容与检查情况计分，一般每月查一次或随机抽查，每少一节次扣0.1分；过程性检查和学期末检查相结合。 3、作业不及时、不规范、不整洁、次数不够，批改不及时、不认真、出现错误者每次每处扣0.1分；批语不使用鼓励性语言每次扣0.05. 4、课堂教学，有学校（或教研室）以教研室制定的课堂教学评价标准对教师的课堂教学进行量化赋分。 5、积极参加教科研、教研、教改，并按学校要求编写教改论文。摘抄教科研理论笔记，按学校规定要求完成,否则，酌情扣0.1-2分，少写一篇论文扣0.2分。 6、积极参加各种课堂教学活动， 少写一次听课纪录扣0.2分。 7、不按时参加学校（教研室）组织的各种集会、活动每次扣0.5. 影响会议活动秩序者酌情扣分。 （二）、加分。 1、业务竞赛获奖、辅导学生获奖及论文发表获奖等。 （1）教师本人在县、镇组织的教育教学活动中获奖得分：镇级三等奖一次得0.1分，二等奖得0.5分，一等奖得1分；县级三等奖一次得1分，二等奖得2分，一等奖得3分,市级得奖为3、4、5分。 （2）教师辅导学生获奖得分：镇级三等奖按人次每次得0.1分，二等奖得0.2分，一等奖得0.3分，县级三等奖按人次每次得0.3分，二等奖得0.5分，一等奖得1分,市级得奖按人次得1、1.5、 2分，团体加倍得分。（不重复得分，往高靠。） （3）论文发表：镇级每篇得0.1分；县级每篇得0.5分；市级每篇得1分；省级得2分；国家级得3分。（所有刊物须由教育行政部门主管） （4）以上获奖，指由教育主管部门组织，逐级参赛的，如越级参赛的（县级以上的）一律视作县级相应级别。不通