(硕士学位论文）中学文言文课堂教学的问题及对策.pdf

摘要 在中学阶段，是否把文言文作为教学内容一直是语文界乃至社会争论不休的问题。 尽管这样，文言文教学在历经沧桑之后仍能够薪火相传。在新一轮课程改革之后，新编 中学教科书中文言文选文数量有所增加，但文言文课堂教学并没有因此而引起足够的重 视，文言文教学并没有发挥应有的教育价值。相反，文言文课堂教学仍停留在应试层面 上：为考试而教，为考试面学，课堂教学还存在一系列的阃题，这些问题可能严重影响 着文言文课堂教学质量。本文在实践和调查、走访的基础上指出了目前文言文课堂教学 存在的问题并进行归因分析之后，提出了解决问题的对策。 本论文由以下三部分组成： 一、问题的表象。从教学目标、教学方法、教学手段、思想倾向等五个角度指出文 言文课堂教学存在的问题。 二、问题的归因。分别从文言文自身特质、教师、学生角度分析原因。 三、解决问题的对策。这是本文的重点。主要从教育观念、课堂教学实践上提出解 决文言文课堂教学存在问题的对策。 本文采用数据统计、调查、访谈等研究方法，行文采用描述、分析和归纳的方法， 重视论据的合理性和充分性，同时争取多方面考证，尽量使问题的分析和解决趋向合理、 恰当，以期对优化文言文课堂教学做出贡献。 关键词： 中学语文 语文课堂教学 文言文教学 Abstl．act If in wecantakecl船sicala缸neseas middle isa sch001，it teac}ling-contems question． A丑dith觞becn since chinese chinese quarreuedcont朗1poraryappeared．砧mou咖dassical been iIlourtextbookat new has much stiU d蕊cumes，it lerlg血．During 90nethough appears claSsical classical innewteXtb00k．ButChiⅡese currk山啪refo皿，morc Chinese印pear classr00mhasnftb∞n deserved coulddtimo stress，teacmng-valueplay， teachhg go竹en Mng classicalChinese existsalot te∞hing ofquestions． After 0ut也ese and tllisanicleeldbomtes analyziIlg廿leirreasons， pointhg questioIls 也eircoⅢ嫩租嘲su姑f如mfour妇lcts：ite teachin争aim； tcaclliⅡg-印praise．