运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法.pptVIP

谢谢大家！ 世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。 运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法！ 总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平（如:六方会谈），保护国际环境,防止大规模毁灭性武器扩散等等 ；另一方面中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突 。 在哲学上，我们把这种既对立又统一 的关系称为矛盾 1.矛盾的含义： 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象； 哲学矛盾——指事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系。 哲学矛盾无处不在;逻辑矛盾可以避免。 一.矛盾的统一性和斗争性 同一性 斗争性 矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 矛盾的基本属性 2.矛盾的同一性： 一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中 另一方面：矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包 含，在一定条件下可以相互转化。 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两方面含义： 两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。——不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。 磁铁的南极与北极 纪律 自由 先进 落后 正确 错误 战争 和平 （1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。” ——老子 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 塞翁失马 有一个住在边塞的老头是养马高手，养了很多马。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他却说：“这未必不算是好事呢？”几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又纷纷前来祝贺，他又说：“这怎么知道就不是坏事呢？”不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：“这未必就不是好事呢？”果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。 （2）矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。 转化的几种形式:地位的转化：高与低、无产阶级和资产阶级性质的转化：强与弱、危险和安全互相促进：两个文明、教与学、生产和消费互相融合：民族融合、城乡差别的缩小 转化意味着事物的变化，或发展或倒退性变化。 试一试大家能例举出矛盾双方在一定条件下相互转化的例子么？ 乱生于治 ，怯生于勇 投之亡地然后存，陷之死地然后生 乐极生悲 否极泰来 月满则亏，水满则溢 哲学所讲的“斗争性” 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的） 3.矛盾的斗争性： 注意： 生活中所说的“斗争” 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 资本主义社会 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。 学校教学 －－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 哲学上的“斗争” =暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？ 它与这些斗争有何关系？ 史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” —不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 —君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。 A. 同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。