浅谈班主任工作.doc

浅谈班主任工作 教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还村乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。 新课程改革是一项关系到几亿人，几代人生命质量的宏大工程，教师是这场改革的核心，占主导地位，学生是主体。那么作为班主任的老师又充当什么角色呢？ 我认为，教师应当是学生心目中的引路人，学习中的榜样，生活中的长辈，交往中的朋友。 教师的职责是教书育人。学高为师，身正为范。班主任无一例外，还应具备带好一班人，管理好一班人的组织管理能力。 我从教这些年，未任班主任不足十年。每次新接一个班，就承担着一个责任。我到鸭江中学工作了十七年，从九三年任班主任至今已十五年整。十几年来，有付出也有收获，有苦也有乐。总的给我的感觉是乐大于苦。具体体会是：  1.班主任要以身作则、言行一致、为人师表  初中生是不懂事的孩子，他们的模仿能力很强，对他们的管理要做到边，要严格，要像严父一样。要以身作则，身教重于言教。要求学生遵守的老师首先要带头先遵守。对违纪学生先要讲明道理，帮助他认识自己错在何处，会产生什么后果，应该怎么改正。批评后还要去开导他，安慰他。讲道理要和蔼可亲，平易近人，处理要公平、公正。  2.培养好班干部，发挥班干部的作用  毛主席说：政治路线决定之后，干部就是决定的因素，俗话也说，村看村，户看户，社员群众看干部。 接受一个新的班级后，首先要建立班干部队伍。一开始学生间不了解、不熟悉，就由班主任临时指定班干部负责，并进行培训，让他们明确自己的职责和任务。并定期进行培训，一学期至少两次。班干部分工合作，必须起带头作用，班干部就是班主任的助手，起上传下达的纽带作用。然后在第二期进行民主选举。十几年来我一直在这样做。如08级这一届林龙连任了三年班长。  3.学习生活上要多关心学生  学生从小学毕业进入初中，只有十二、三岁，第一次离开家长。到陌生的环境里过独立生活，有很多方面都不习惯。哭鼻涕的大有人在，这时作为班主任就要去关心，帮助，安慰。与他们拉家常，让学生有所依靠，感受到慈母般的温暖。若遇到其他人欺负学生，你要成为他的保护伞，保护他，为他撑腰，为他鸣不平。学生病了，你要去体贴他，过问他…… 对发展不平衡的学生应该是循循善诱，耐心细致的教育，还应是口恶心善，不记仇，处理学生纠纷应公平、不偏心。对厌学、调皮的学生，不能赶，要做思想工作，要挽留，要鼓励他完成学业。在我所教的不听话的调皮的，哪怕是没完成学业的学生，都找不出仇恨我的。如九六级的刘某某，学习成绩差，旷课、违纪、打架、样样具备，甚至还敢和父亲赌打，毕业后还时时打电话询问老师情况。06年我生日时，他们还聚集了二十来个同学特来为我祝寿，最远的来自云南昆明，此时让我真正感受到了当老师的快乐，幸福。  4.平时做学生的朋友  班主任是学生的依靠，在学业上，应该热爱自己的职业，关心学生，教学上，应用生动有趣的教学方法去启发学生，传授知识，学习上严格要求学生，多学本领。生活上，关心学生，嘘寒问暖。交往上，提醒他们，分辨是非。慎重交友。在学生遇到挫折的时候，要开导他，帮助他，树立信心；在失败时，要他坚定信念，看到前途，看到光明；当学生取得好成绩时，要表扬他，继续努力，更上一层楼。总之，作为班主任，课堂上是老师，课后应是朋友，彼此间相互尊重，相互理解。家庭比较贫困的学生，学习成绩比较差的学生，不能嫌弃，要关心他们。要把他们当作自己的子女看待。如02级的刘越，成绩特别差，表现也并不好，但与我相当谈得来。有一次他准备去打架，被我知道后找他谈了两个钟头的心，终于他放弃了打架的想法，从此发生了根本的转变。有人说刘越是上课时老师照他，下课后是他照老师，现在仍有电话联系。 以上是我做班主任的几点体会。