2013高考立体设计生物人教版章末强化训练章末强化训练二.docVIP

（时间：45分钟 满分：100分） （解析为教师用书独有） 一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分） 1.通过显微技术破坏根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测有什么结果 ( ) A.细胞正常分裂 B.产生多核细胞 C.不能形成纺锤体 D.着丝点不能分裂 2.（2012届·长葛第三实验中学月考）有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是 ( ) A.控制c性状发生的遗传信息来自细胞核 B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质 C.c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的 D.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生 【解析】据图示可以看出c的性状表现取决于a的细胞核，而不是取决于b的细胞质，即细胞核是遗传特性的控制中心。 【答案】A 3.细胞的结构与功能相适应是生物学的基本观点，下列叙述中不能体现该观点的是 ( ) A.哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器，内含丰富的血红蛋白 B.精子很小，尾部含有大量的线粒体 C.同种植物，在背阳区的叶绿体比向阳区的叶绿体大且多 D.蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体数量明显增加 【解析】哺乳动物成熟红细胞的主要功能是运输O2，无细胞核和细胞器，主要含有血红蛋白；精子尾部含有大量线粒体，适于运动；蛋白质合成旺盛的细胞需核糖体较多。背阳区的叶肉细胞中叶绿体较大，但数目较少。 【答案】C 4.（2012届·济宁一中质检）下面甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图，下列对有关图的描述错误的是 ( ) A.图中甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核、细菌 B.三种结构中都有由DNA和蛋白质构成的染色体 C.从结构上看，甲和乙的相同点是都具有双层膜 D.从功能上看，甲和丙都能进行有机物的氧化分解 5.如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，不正确的是 ( ) A.可能是低等植物细胞 B.结构8是生物体代谢和遗传的基本单位 C.结构2不含磷脂，与纺锤体的形成有关 D.若该细胞是胃腺细胞，则结构4与胃蛋白酶的分泌有关 6.如图所示植物细胞亚显微结构模式图，下列相关描述正确的是 ( ) A.如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与①原生质层分离的现象 B.若该细胞是植物根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是大液泡和⑥叶绿体 C.动植物细胞都有但功能不同的细胞器是⑤高尔基体 D.该细胞在代谢过程中能产生ATP的细胞器有⑥叶绿体、⑦线粒体 【解析】植物根尖分生区细胞的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态，没有大液泡和⑦叶绿体，B项错误；在代谢活动中能产生ATP的细胞器有⑥线粒体、⑦叶绿体，D项错误；动植物细胞都有但功能不同的细胞器是⑨高尔基体，C项错误。 【答案】A 7.（2012届·望江鸦滩中学月考）如图表示从血液中制备核糖体的大致过程，对该过程的叙述不合理的是 ( ) A.步骤①中加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体 B.步骤②的目的是破坏细胞膜 C.步骤③、④的目的是分离细胞器或细胞结构 D.该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、层析法 8.下列叙述中错误的是 ( ) A.与动植物细胞有丝分裂有关的是中心体 B.液泡与植物细胞渗透吸水密切相关 C.蛋白质中肽键形成的场所在核糖体 D.性激素的合成与内质网密切相关 9.如图是胰腺细胞产生一种分泌蛋白的过程，下列相关的叙述不正确的是( ) A.该分泌蛋白移动的最可能途径是：③→②→⑧→⑨ B.内质网腔中的分泌蛋白运输到细胞外穿过3层生物膜 C.④为该过程提供能量 D.该分泌蛋白的合成过程需要生物膜系统的参与 10.（2012届·宁德质检）南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠花的叶片和花，成为不朽名句。请问此处和“绿”、“红”相关的色素分别位于植物细胞的哪个部位