36-幼儿园班级管理.pptxVIP

幼儿园班级管理 中山市机关第一幼儿园 梁海云 班级管理 —— 由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动，简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”的管理。班级教师的管理班级常规的管理家长工作的管理班级教师的管理共同制定班级工作计划，并善于总结。分工合作，责任到人。班主任要善于处理问题，不推脱，勇于承担责任；发挥特长，共同发展；加强沟通，合作无间。班级工作计划包括：班级情况分析 班级工作目标 实施措施 重要工作安排制定的依据：依据园务工作计划 班级实际情况 教师和其他条件班级工作计划 ×××幼儿园班级工作计划 学年度 学期 班 教师班级情况分析：工作总目标：各项工作重点：（包含班级全面工作，如：日常管理、教育教学、保育工作、环保教育、普通话推广、家长工作等）工作措施：（针对以上工作重点所采取的各项措施）重要工作内容及具体安排：（幼儿园工作计划是一种导向，教师要根据幼儿园计划详细列明班级各项重要工作内容）班级常规管理一、教师的榜样作用1、严格遵守幼儿园与班级常规2、优雅的行为举止二、良好的环境创设1、活动室要经常保持整洁有序2、让标志与符号说话三、班级常规管理的技巧课室物品管理的小诀窍建立班级物品清单，作为交接、检查的依据班级物品摆放的位置与高度要恰到好处。按物品需要使用的先后顺序分类放好。每天设立固定的收拾课室的时间上课用完的教具，课后要马上归位善用值日生让标志与符号说话指示行走路线的标志指示规则的标志班级常规管理技巧1、对要求幼儿遵守的每个常规，要进行清晰的示范讲解2、师幼共同制定班级规则3、注意衔接时间的安排4、及时鼓励、表扬5、灵活运用多种组织形式进行清晰的示范讲解●对自己的照顾方面的引导●在集体行为中常规的指导●社交行为的指导师幼共同制定班级规则采用议论法入手情景表演引发问题运用电教手段来展示问题注意衔接时间的安排每个衔接点都有老师的引导让孩子学习等待，轮流地做事组织已集中地幼儿进行活动家长工作管理与家长形成良好的关系；利用多种形式开展工作；掌握沟通技巧，与家长建立畅通的沟通渠道。与家长建立良好的关系尊重理解；平等地位；因人而宜；保持适当距离，利于工作开展。利用多种形式开展家长工作采用多种形式，指导家长正确了解幼儿园的保育与教育内容、方法；开展家园合作活动，提高家长教育能力，共同担负教育幼儿的任务。掌握沟通技巧，与家长建立畅通的沟通渠道了解、分析家庭情况，是做好沟通工作的前提。掌握并运用沟通技巧，是家长工作顺利开展。沟通的技巧倾听（复述、澄清、反馈、共情）自我开放准确、清楚表达（需要陈述时不要提问、保持信息的一致性、区分所见与所想、一次只重点关注一个问题）适宜的身体语言良好的共同态度（及时客观、共情理解、适时示弱、真诚、爱与感谢） 谢谢！