痴情教育无怨无悔 吴国梅.pptVIP

* 今天有幸和大家谈爱与责任，感慨良多。我原是一名普通的高中毕业生，88年开始教学前班。99年考取了青县幼师。02年满载而归，继续以优秀的业绩奋斗在教学第一线。而作为幼师毕业的我和我的同学们，则有了“特殊的待遇”——教龄从幼师毕业后算起，这样教龄相差了11年。虽然这件事带给我太多太多的感伤，但是对学生我仍一如既往，对教育我依然痴情奉献。曾先后六次获区级优秀教师，七次获区优秀班主任，论文11次获省市区奖励或发表。 爱是什么？责任是什么？ 相信每个人的理解会有不同。回首自己的经历， 我认为作为一名教师， 就是要出色的完成自己的本职工作，让每一个学生都健康快乐的成长。 06年我负责学校的剪纸兴趣小组活动，当组织了近一年的活动，将要出成果的时候，却惊奇的发现本届艺术节不要剪纸作品。这可怎么办呢？当时据交作品的时间不足一个月，并且孩子们还要准备期中考试。我根据当时小组的活动情况，和自己多年进行学前班环境布置的经验，迅速作出了制作版画作品的决定。其实当时的我并没有做过，只是知道版画制作的一些简单技法，于是我立刻开始夜以继日的通读多种版画的资料，充分利用每天放学后和周六周日的时间带领学生大胆的尝试。很多时候是小组的成员每人一幅作品，运用不同的技法尝试创作，每当有新的创意，总要立刻尝试，每天都会忙到很晚。有付出就会有收获，我们的作品按时交上，并且取得了区美术作品一等奖的好成绩，同时提交的剪纸教学论文也获得了河北省三等奖。 07年，我开始正式担任班主任，并且教语文数学两大主科。为了搞好教学，我像久旱逢到了甘霖，如饥似渴的学习小学教育的课程。为了能迅速进入状态，使每节课都有较好的效果，我每天都要搜集可以找到的各种资料反复研读，吸取各种经验，然后结合本班学生的特点，制定切实可行的的教学方案，并预测课上可能发生的种种情况，提前做好充分的准备，尽最大努力让每一位学生都有所收获。学生的每次作业，我都是精批细改，当面指导。即使是有智力障碍的学生，我也没有放弃。采取了全体师生轮流帮助的方法。每天课前一分钟，让他们将自己学会的东西向大家展示。每当看到他们又写会了一个字，又读会了一个句子，在同学们热烈的掌声中笑逐颜开的样子，我都会欣喜若狂。 　　朝兴同学就是其中的一个智障生，家长早就对他失去了信心，不仅不管孩子的学习，连身体的健康都不放在心上。去年有段时间朝兴总是呕吐不止，而家长却不当回事。看着孩子难受的样子，我的心好痛。多次找到家长，向他们讲朝兴的近日表现，劝他们及早带孩子去看病，以免延误病情。事后孩子的家长深受感动，说：“老师，你真的比我们做家长的还关心孩子啊！” 朝兴在一次作文课上，用稚嫩的笔写下了这几个字：老师爱我，我爱老师，谢谢老师 。写完之后笑眯眯的递给我，虽然大多数字还是缺笔少画，但这却是孩子用心书写出来的呀。我当时看了，激动不已。 *