第1课 观察各种各样的生物.pptVIP

第一部分 生命科学 第1课　各种各样的生物 考点扫描 要点梳理 一、生物与非生物 生物与非生物的基本特征：生物区别于非生物的基本特 征主要有 、严整的结构(除病毒外，生物体都 由细胞构成)、生长、应激性、繁殖、遗传和变异、适 应并影响环境。 练一练1 (1)下列属于生物的是( )　　　　　　　　 A．鲫鱼的肋骨 B．鲫鱼标本 C．“喝水”的鲫鱼 D．鲫鱼“喝”的水 E、电脑病毒 解析:　鲫鱼的肋骨、鲫鱼标本、鲫鱼“喝”的水不具有繁殖、新陈代谢等特点，因此不是生物。 (2)我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是( ) A．新陈代谢作用 B．遗传和变异的特性 C．适应性和多样性 D．能适应环境，也能影响环境的特性 解析:　地衣腐蚀岩石、分化岩石，这说明地衣能影响环境，同时地衣能生长在岩石上并繁殖，说明地衣适应环境。 二、放大镜的使用方法 1．一只手拿着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要观察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以获得放大且清晰的图像。 2．如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得放大而清晰的图像。 适用于观察蜗牛等小动物的形态结构，而更微小的生物或细胞等则需用 观察。显微镜分为光学显微镜和电子显微镜。生物细胞使用 ，病毒使用观察 。 3.放大镜成的是 像 三、显微镜的结构和使用方法 2．显微镜所成的像是 像，因此，玻片移动方向与物 像移动的方向 。 3．显微镜的使用方法 (1)取镜：右手握镜臂，左手托镜座，轻拿轻放。 (2)安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。 (3)对光：转动物镜转换器，使 对准通光孔；然 后转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，用左眼向 目镜内观察，同时调节反光镜(光线强时用 ， 光线弱时用 )，直到出现明亮的圆形视野。 (4)放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准通 光孔，用压片夹夹住。 (5)调焦：先转动 ，使镜筒下降，此时眼睛要侧 面注视物镜；(防止物镜压碎装片)然后使镜筒慢慢上 升，直到看清 物像，再来回转动 ，直 到物像清晰。 (6)观察： 看目镜，右眼同时睁开，便于边观察边记录。 练一练 2 (1)用5×的目镜和10×的物镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，细胞被放大的倍数是( ) A．15倍 B．50倍 C．500倍 D．150倍 (2)在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“上”和“6”，那么载玻片上的图形是( ) A．“上”和“6” B．“下”和“9” C．“ ”和“9” D．“ ”和“6” (3)某同学用显微镜观察水中的微小生物，图甲表示显微镜视野中微生物游动的方向，为了不使该微生物在视野中消失，则载玻片移动的方向是图乙中的( ) 　　A．A方向 B．B方向 C．C方向 D．D方向 (4)实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显 微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的 视野，她首先应操作的是( ) A．目镜 B．物镜转换器 C．反光镜 D．粗准焦螺旋 热点三　显微镜的使用 要点提示：通过显微镜能使我们看到更细微的物体，显微镜的正确使用和解决显微镜使用过程中遇到的问题都是初中科学考核的重点。 典例分析3： (2010菏泽)在利用显微镜观察细胞结构时，小莉同学发现视野太暗，想调节一下。与调节视野明暗程度无关的是(　　) A．反光镜　　　 B．光圈　　　 C．镜头　　　 D．通光孔 解析：反光镜有平面镜和凹面镜两种，使用凹面镜可以增加视野的亮度；光圈越大，进入的光线强度越大，大光圈可以增加光线；在选用高倍镜时，视野会比使用低倍镜要暗。　 典例分析4： (2010承德)小明观察血涂片时，首先看到了图中①所示的物像。然后进行操作观察到图中②所示的物像，小明观察时没有进行的操作是(　　)