3、只拣儿童多处行教案.docVIP

2 、只拣儿童多处行 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五至第九自然段。 2、学会本课生字词，联系上下理解由生字组成的词语。 3、感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 教学重点： 理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。 理解诗句内容，感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。 教具准备： 多媒体、光盘、挂图。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激活情趣 1、出示春景图。 （百度有哪些信誉好的足球投注网站/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%BA%BE%B0%CD%BCin=3843cl=2lm=-1st=pn=1rn=1di=102292277970ln=1120fr=fm=fmq=1331184313046_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn1-1di102292277970objURLhttp%3A%2F%2F%2Fmyupload%2Fclass%2Fjxzxx2104%2Fbjjs%2F20100415220748626.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fclassarticle.aspx%3Farticleid%3Djxzxx2104bjjs201041522757392%26columnid%3Dbjjs%26siteid%3Djxzxx2104W800H600T9172S94TPjpg） 谈话：每年春天，我们都会春游，谁能给大家描述春游的情景？今天我们来学习一篇关于春游的文章。 2、简介作者。大屏幕出示冰心奶奶的图片和简介。 (百度有哪些信誉好的足球投注网站/view/1718.htm) 3、读题质疑：题目是什么意思？为什么要“只拣儿童多处行”呢？请同学们带着问题读课文。 1、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺句子，圈出不理解的词语。 2、按要求自由读课文。 3、借助工具书，自找伙伴学习。 教师巡视指导。 4、交流自学情况。 (1)展示学会的生字。 (2)展示读得最流利的自然段。 A指名读自己喜欢的自然段。 B师生共同评议。 C指导读好难读的句子。 (3)交流对课文的初步了解。 三、组织讨论，理清层次 四、学习生字 指导写字，纠正学生的写字姿势。 第二课时 激情导入 大屏幕出示颐和园春天风景美丽的图片。 （/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%B9%AB%D4%B0%B4%BA%CC%EC%B5%C4%CD%BC%C6%ACin=32567cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=43433155365ln=1991fr=fm=fmq=1331100040750_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn2-1di43433155365objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimgupload%2Fnews%2F2010%2F4%2F13%2F036e464a2a13.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnews%2Finfo%2F33114.htmlW500H334T10165S34TPjpg） 二、细读品味，整体感悟 1、学习课文第一段。 (1)听录音 (2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻？哪些是作者的联想？ 用“”划出联想，用“——”标出见闻。 全班讨论、交流。 (3)自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。 (特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。) (4)理解两句诗的意思： ①儿童不解春何在，只拣儿童多处行。 ②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。 2、学习课文第二段。 (1)自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。) 理解这句的意思。 (形容小朋友充满了活力。) (2)这一段还怎样写儿童的神态动作？找出来读读议议。 3、学习课文第三段。 (1)指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。 (2)熟读第6自然段。 (3)为什么说“花也和儿童一样”？ 4、学习课文第四段。 (1)齐读第9自然段。 (2)把“永远不会找不到春天的！”这个双重否定句换一种说法。 (3)为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天？ 三、领会中心，总结全文。 1、完成课后第3题，领会文章中心思想。 这篇课文重点写春还是写儿童？ (两者都写了，相互交融。) 第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。