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高考化学中的化工题分析及备考策略 东莞市虎门中学 刘青 从这几年的高考题来看，化工题（包括无机化工题和有机化工题）已成为各省市高考的主流题型，可见高考中越来越强调考查学生应用化学知识解决实际问题的能力。如何更好地研究化工题的特点，把握其命题方向，如何更好地指导学生进行相关的备考成了高三老师应该思考的问题。 高考化学中的化工题分析 化工背景，流程图复杂 化工题是以实际化学工业为背景，考查学生对化学知识应用的能力，通常会出现化工流 程图，而这些流程图因为涉及到实际工业的需求通常是比较复杂的。 如（06广东22）往有机聚合物中添加阻燃剂，可增加聚合物的使用安全性，扩大其应用 范围。例如，在某聚乙烯树脂中加入等质量由特殊工艺制备的阻燃型Mg(OH)2，树脂可燃性大大降低。该Mg(OH)2的生产工艺如下： 本题以工业上Mg(OH)2的生产工艺为背景，在这条流程图中出现了一些工业上的专有名词“水热处理”“表面处理”，在学生读题中设置了障碍。 起点高，落点低 化工题看似复杂，实质是考查学生运用化学知识解决实践中的问题的能力·6H2O做原料，在523℃以上加热，制取耐火材料原料氧化镁和盐酸。但在干燥的氯化氢气流中加热MgCl2·6H2O也可制得电解冶炼镁的原料无水MgCl2，请写出制氧化镁的化学方程式，并解释干燥氯化氢的作用。 ------本题考查化学方程式的书写、盐类水解 例3用NaClO3氧化FeSO4时反应方程式如下： 6FeSO4 + NaClO3 + 3H2SO4 → 3Fe2(SO4)3 + NaCl + 3H2O 若改用硝酸氧化FeSO4，则反应方程式如下： 6FeSO4 + 2HNO3 + 3H2SO4 → 3Fe2(SO4)3 + 2NO↑ + 4H2O 已知1mol HNO3价格0.16元、1mol NaClO3价格0.45元，评价用HNO3代替NaClO3作氧化剂的利弊。利是_________，弊是_______。 ------考查从经济及环保的角度来思考反应物的选择 3．看懂流程图是解好化工题的关键。 复杂的流程图学生往往无从下手，能否看懂生产流程图是解好化工题的关键，也是难点。备考过程中老师应该带领学生看流程图，总结其中的规律。在看图之前，给学生问题，引领他们带着问题去读图。在读图过程中首先要明确箭头上方框内的物质表示什么，学会分析整个流程中包含的反应原理，学会通过箭头的方向来看工业流程中循环使用的物质。 例4利用天然气合成氨的工艺流程： 问题：①框中和箭头上的文字分别表示什么？②脱硫的反应原理是什么？③一次转化的反应原理是什么？④在图中已标识中可以看到在整个流程中循环使用的物质有哪些？⑤从原料的充分利用角度，还可以有哪些物质可以循环使用？用怎样的箭头可以在图中表示出来？ 例5CuO可用作颜料、玻璃磨光剂、有机合成催化剂等。以下是用铜粉氧化法生产 CuO的流程图： 问题：①框中和箭头上的文字分别表示什么？②将铜粉首先进行焙烧的目的是什么？从 图中能看出来吗？③氧化的目的是什么？产物是什么？图中能看出来吗？④这条流程图的主要线路是Cu及其化合物的转化过程，能标出来吗？⑥整个生产流程似乎走了一个弯路，能解释为什么工业上要这样处理吗？ 4．分析典型的化工工业。 整理一些中学阶段典型的化工工业材料给学生研读，让他们对化学工业有初步的认识， 加深对化工题命题意图的理解。中学阶段典型的化学工业材料主要有：①海水的综合利用；②水的处理；③金属的冶炼；④硝酸、硫酸及氨工业；⑤纯碱工业 如海水的综合利用，涉及到从海水中得到淡水、食盐，从海水中提取镁、钾，提取溴、 碘，整个联合工业体系中包含了很多的化学知识，如提取镁就有如下的流程图： 提取碘也有以下的流程图： 将这些典型的化工工业分析透彻，可以打开学生的思维，丰富他们的知识面。 5．精挑精讲练习题。 在化工题专练这个环节，练习是必不可少的，但并不提倡题海战术。由于化工题这类题 型是近几年才出现了，相对习题较少，而且有些习题走入误区，一味追高追难，忽略了化工题的基本考查点仍是双基知识点。所以在备考中要多分析近几年的各省高考题，将试题讲清讲透则可以起到很好的效果。除了高考题，其余试题则一定要扣准高考化工题的特点来进行选题，切忌走入误区。 例6（05广东22）钛（Ti）被称为继铁、铝之后的第三金属，钛白（TiO2）是目前最好的白色颜料。制备TiO2和Ti的原料是钛铁矿，我国的钛铁矿矿储量居世界首位。含有Fe2O3的钛铁矿（主要成分为FeTiO3）制取TiO2的流程如下： ⑴ Ti的原子序数为22，Ti位于元素周期表中第_______周期，第______族。 ⑵ 步骤①加铁的目的是_______________________