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教学探索 取暴力，居然用苹果砸他。慈父之爱在他身上已荡然无存， 这“哭”怎么会是对儿子关心担扰的“哭”呢?这“哭”实际 《变形记》 是他父亲极端自私的表现。 师：那么他妹妹的“哭”呢?格里高尔最喜欢妹妹，时时 刻刻想着的是妹妹的快乐，甚至暗暗筹划送妹妹去音乐学院 教学及反思深造。当哥哥最初变形时，都是妹妹在做料理工作，如打扫 房间，送饭等。难道她妹妹的“哭”也是虚情假意的？ 生：先来看看妹妹的一番哭诉。“我们必须设法摆脱 他”，“他必须离开这儿”，并且狡猾地辩解“这只大甲虫 并不是格里高尔，如果是的话，他就应该，自愿跑掉”，还 ◎王赛云 无中生有的说“格里高尔会要你们俩(指父母亲)的命”“他 在迫害大家”“想占领整幢寓所”。这一番歇斯底里的哭 诉，把妹妹内心的自私、冷酷暴露得淋漓尽致。 生：妹妹这一番装腔作势的“哭”，只为达到一个目 教前聚焦： 的，抛弃格里高尔。这是绝情的“哭”。 《变形记》是奥地利表现主义大师卡夫卡的代表作。小 师：格里高尔是一个善良、正直、有责任心的优秀青 说通过小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫 年，他满怀着对家人的爱意悄悄地死去了，不再是“家 的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至“非人”的 丑”，也不再是累赘，总能唤起他家人一些美好的回忆。 “异化”现象，暴露了西方社会家庭关系的虚伪性及其利己 “哭肿了眼睛”，应该是亲人对格里高尔去世的伤痛欲绝的 本质。小说这一主题，生动地通过格里高尔与家人关系的描 真实写照？ 写，逐层深刻地揭示出来，从而撕破了笼罩在家庭关系上面 生：不对。这“哭”是虚情假意的“哭”，这“哭”无 的温情脉脉的面纱，让我们看到了亲情的冷漠，人性的扭 非是迫于世俗的压力，对外人的惺惺作态。看看文章的结局部 曲。理解这一主题并不难，关键是作者如何通过人物之间的 分的描写，一家三口沐浴着三月的春风，一身轻松的郊游。格 矛盾冲突，一步一步深刻地把生活幽暗处这个令人惊悸的真 里高尔的死，让全家人如释重负，长长地舒了一口气啊！ 相展现在读者面前。所以，教学时，抓住格里高尔与家人矛 学生们都笑了。 盾的冲突点，层层剖析，小说的主题便水到渠成地展现在学 我紧接着再追问；那么，这“哭”对表现小说的主题有 生面前。 什么作用呢？ 揭开“哭”的面纱 生：深刻地揭示了人与人之间冷酷无情的主题。 “当亲人遭遇突如其来的变故时，比如车祸、残疾、破 生：这“哭”撕破了笼罩在家庭关系上的温情脉脉的面 产等等，我们会是什么样的心情?”我的问题一提出来，学生 纱，让我们看到了维系人与人之间关系是金钱，是利益。 们七嘴八舌的谈开去。 师小结：大家对小说的主旨把握得非常好。小说中格里 “担心，忧虑，焦急。” 高尔的“变形”是外