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小组方案设计及程序设计 组成合作小组 第一：做名片。两人一组，充当记者轮流采访对方，了解其基本情况，并在纸上写上姓名和单位，互相黏贴； 第二：按数字分组，并相互介绍 若30人，则： 2个15人的小组； 3个10人的小组； 5个6人的小组； 6个5人的小组。 第三：各组进行小组分工，推荐一名召集人、一名记录员、一名汇报员、一名计时员、一名噪音控制员。在以后的活动中，大家轮流担任这些角色。 第四：给小组起个有特色的名字，小组召集人向全班汇报自己小组的名字及意义。 要求： 请每位参与者在听完案例后独立完成以下问题： （1）案例中包含了哪些小组工作的元素？ （2）什么是小组工作？ 案例：勇闯新生命 背景： 本小组专为社区内经常流连街头及无所事事的青少年而设，他们对自己本身的目标及角色模糊。本团体希望通过分享、支持、鼓励，使他们加深自我认识，澄清角色和提升自我形象，从而拥有积极美好的青少年阶段。 理念架构 Erikson的“自我界定”、“自我概念” 小组目的： 成员认识自我，提升自我形象 具体目标： 认识自己的性格、优缺点及喜好； 认识自我的价值观； 了解自己于不同环境的角色及表现； 初步认清自己对将来的目标. 成员对象： 招募方式： 程序：共分7节 举例：第一节程序 第二节程序 第三节程序 第四节程序 第五节程序 第六节程序 第七节程序 名称：露营 目的：协助成员反省自己在整个小组中的个人所得，反思个人性格、长短处等，将所得带到生活中。 小组讨论一：案例分享 请每位参与者在听完案例后独立完成以下问题： （1）案例中包含了哪些小组工作的元素？ （2）什么是小组工作？ 小组内交流，并把讨论结果写在大白纸上 小组汇报员汇报小组讨论结果 时间：30分钟 什么是小组？什么是小组社会工作？ 小组的涵义: 有一个人以上； 形成关系； 有共同的目标和利益； 成员间相互影响； 地位与角色的演变； 成员有归属感； 小组有发展阶段； 有例如规范、准则等社会控制； 有小组文化与气氛。 小组社会工作定义 社会工作实践把小组当作过程也当作手段，它通过小组成员的支持，改善他们的态度、人际关系和他们应对实际生存环境的能力。这种方法强调小组过程及小组动力去影响案主的态度和行为。小组成员解决问题的能力和潜力是通过成员间的分享、相互分担和相互支持而发挥出来，当然，这需要小组社会工作者按照既定的目标进行和指导。（Helen Northen’s 1969）。 小组工作的功能 康复：对于有问题的个人，帮助其在情绪、行为、态度、价值观等方面恢复原来状况的过程； 建立：促进个人成长和发展的过程，是一种教育和技能培训的过程； 矫正：指协助违反社会秩序、道德规范或侵犯他人利益的违法犯罪分子改正错误的过程； 社会化：指协助个人学习社会规范和人际关系技巧个过程； 预防：对可能发生的困难做预测，并提供人们所需要的环境支援； 倡导社会运动：鼓励成员参加社会活动，使个人学会领导、服从、参与、决策等，并承担社会责任； 问题解决：协助成员作出决定并解决社会问题； 社会价值：鼓励成员实现其社会价值。 小组工作类型 小组讨论二：小组方案设计 要求： （1）小组方案是如何设计完成的？ （2）列举小组方案设计的基本要素。 步骤： （1）小组讨论（15分钟），请把讨论结果写在大白纸上 （2）大组交流 时间：30分钟 小组方案设计 小组方案设计要素： 理念 选择理论 确定目标 内容设计 理念 理念的组成，建基于对需要的评估 需要可以分为几类：规范需要／专家需要、比较需要、表达需要、感觉需要； 理想的小组计划，是能够把服务对象以感觉需要转化为表达需要 需要要转化为兴趣 选择理论 理论的选择必须与理念及服务对象的特征相吻合，包括理论、方法、模式、概念等。 确定目标 目的与目标 确定目标的原则： 确实 可量度 可达到 有关联 有时限 内容设计 目标与内容的关系：内容是根据目标及所运用的理论和方法而发展出来的 理论与内容的关系：要在内容上反映得到有运用某些相关的原则、概念、步骤或技巧。 小组工作案例 阳光关爱——我的情绪我做主 ..\项目及小组计划书\小组计划书\阳光关爱——“我的情绪我做主”.doc 恒爱计划——亲子互动 ..\项目及小组计划书\小组计划书\恒爱计划--亲子互动.doc 爱满新航——生涯探索 ..\项目及小组计划书\小组计划书\爱满新航--生涯探索.doc 爱的天平——生活小课堂活动、指路明灯活动 ..\项目及小组计划书\小组计划书\爱的天平\生活小课堂活动方案.doc ..\项目及小组计划书\D018 爱的天平\指路明灯活动方案.doc 小组讨论三：小组方案设计讨论 要求： （1）请对小组案例评分 （0 1 2