2012上半年绩效考核方案2012615定稿.docVIP

且末县小学2012年上半年教职工绩效考核 及绩效工资分配方案 （2012年6月15日校委会讨论通过） 为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据有关文件精神，本着绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据，绩效考核和绩效工资分配要坚持多劳多得、优绩优酬的原则。结合本校实际，现就且末县小学2012年上半年教职工绩效考核工作提出如下方案。 一、教师绩效考核方案 考核体系及各部分分值 考核项目及分值 考核评价方式 基础部分 （80分） 德（20分） 教师职业道德 全体教师民主评议打分 能（20分） 教育教学能力 量化考核打分 勤（20分） 教学常规 量化考核打分 绩（20分） 现实工作表现 教研年级组长中层以上民主评议打分 独立加分 扣分部分 教案课件获奖加分 量化考核打分 荣誉称号获奖加分 量化考核打分 论文获奖加分 量化考核打分 教学效果加分 量化考核打分 课堂教学获奖加分 量化考核打分 辅导学生获奖加分 量化考核打分 发表文学作品加分 量化考核打分 超工作量加分 量化考核打分 全勤加分及缺勤扣分 量化考核打分 双语教师自学及汉语言教师助学辅导加分 量化考核打分 二、教师绩效考核——基础部分（80分）考核细则 （一）德（20分） 1、考核方式：全体教师民主评议（个人评议表签署姓名）。 2、考核评价标准 考核指标 考核评价要点 总体评价赋分标准 责任心和敬业精神 勤恳敬业，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。平等公正对待学生对学生严慈相济，保护学生安全，关心学生健康，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。实施素质教育培养学生良好钻研业务，勇于探索创新，提高专业素养和教育教学水平。勤恳敬业，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。平等公正对待学生对学生严慈相济，保护学生安全，关心学生健康，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。实施素质教育培养学生良好钻研业务，勇于探索创新，提高专业素养和教育教学水平。 全国 省区 地州 县级 校级 教学设计、课件制作获奖加分 （教育行政部门或学校统一组织，本专业） 一等奖 3 2.5 1.5 0.7 0.3 二等奖 2.5 2 0.7 0.5 0.2 三等奖 2 1.5 0.5 0.3 0.1 注：一个学期内，教学设计、课件制作获奖分别只取等次最高的一次加分。 （二）荣誉称号加分 项 目 等 次 — 全国 省区 地州 县级 校级 荣誉称号奖励加分（优秀教师、教育工作者、德育工作者、班主任、教育工会工作者、校长、学科带头人、劳动模范等） — 5 4 3 2 1 党、团、队、工、青、妇工作等其他荣誉称号加分 （不含培训、进修学习期间的） — 4 3 2 1 0.2 教师个人参加的比赛、竞赛获奖加分 一等奖 2 1.5 1 0.5 0.2 二等奖 1.5 1 0.5 0.3 0.1 三等奖 1 0.5 0.3 0.2 0.05 优秀奖 0.5 0.3 0.2 0.1 0.03 教师集体（3人以上、含3人）代表学校参加全县性的比赛竞赛活动 一等奖 1.5 0.5 0.2 0.1 —— 二等奖 1 0.2 0.1 0.08 —— 三等奖 0.5 0.1 0.08 0.05 —— 优秀奖 0.3 0.08 0.05 0.03 —— 注：一学期内，同一类别中只取最高的加分，不同类别的累计加分。教师集体（3人以上、含3人）代表学校参加全县性的比赛竞赛活动的对主要组织者领导者（最多2人）分别按以下标准加分：一等奖0.3份；二等奖0.2分；三等奖0.1分；优秀奖0.05分。 （三）发表论文著作加分 项 目 全国 省区 地州 县级 校级 发表论文著作加分（本专业、1500字以上、公开发表。合著的，协著者降低二个档次加分） 3 2 1 0.5 0.2 注：不能在国家新闻出版总署新闻报刊司、全国报刊杂志总目录中查到，不能提供教育行政部门或自治区、自治州、县教研室、学校有关文件或稿费通知单的论文不予加分。一学期内只取等次最高的一次加分。 （四）教学效果加分 教学效果分为统考科目和非统考科目两类分别进行量化考核。 1、统考科目教学效果量化考核办法。 统考科目教师教学效果得分为：基础分(10分)+效果加分+教学成绩提高加分 （1）所有统考科目教师每个科目有基础分10分。 （2）同年级、同科目有3名以上教师授课的（含跨学科），教学效果加分办法如下： 班级整体成绩与年级整体成绩相比较，每超1分加5分，每低1分减0.5分。 说明：班级整体成绩=班级及格率*60%+班级平均分*30%