西南大学《教育科研方法》网上作业题及答案.docVIP

（0451）《教育科研方法》网上作业题及答案 1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业 1：[论述题] 1、总体和样本 2、教育实验研究法 3、观察法 二、辨析题（先判断正误，再说明原因） 1．从研究对象中随便抽取一定数量的个体就是随机取样。 2．自然实验的外部效度也高，内部效度低。 3．常见的集中量数有算术平均数、中数、几何平均数、平均差、全距等。 4.2×2×2实验设计表示有2个变量，各有3种水平的多因素实验设计。 三、简答题 1.拟定课题的基本要求有哪些？ 2.编制一份问卷的基本程序。 四、综合题 以人们对春晚节目态度调查”为题，编制一份简单的问卷。 要求： 1．问卷结构完整。 2．问卷中至少有三种不同的问题形式。 3．问卷中至少要有与研究课题相符合的6-8个问题。 ??参考答案： 1、总体和样本：总体就是研究对象的全体。凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时，就叫做总体，它是一定时空范围内研究对象的全部总和。样本是指从总体中抽取出来的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组，它是能代表总体的一定数量的基本观测单位，样本中所包含的个体的数量称为样本容量。 2、教育实验研究法：教育实验研究是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。 3、观察法：研究者通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下对的客观事物进行感知、考查并收集资料的一种科学研究方法。 二、辨析题（先判断正误，再说明原因） 1、错误。随机取样就是按照一定的规则从研究对象中取样，研究对象中所有个体都有同等的被取样的机会。也就是说，被抽取的任何个体与个体之间是彼此独立的，在选择上没有联系。 2、正确。自然实验一般是在不严格控制实验条件、不打破自然情况下进行的实验。这类实验内部效度不一定高，但由于在自然环境下开展实验，在教育情境中有普遍性和推广性，具有较高的外部效度。 3、错误。集中量数反映一组数据的集中趋向。常见的集中量数有算术平均数、中数、众数、加权平均数和几何平均数等。平均差和全距是差异量数，而不是集中量数。 4、错误。A×B实验设计模式中，数字的个数表示变量的个数，每个数字的数值表示该变量的水平数。2×2×2实验设计表示有三个变量，每个变量有2种水平的多因素实验设计。 三、简答题 1.答案要点有： （1）问题必须有价值； （2）问题有一定的科学理论依据和事实依据； （3）问题必须具体明确； （4）问题要新颖有独创性 （5）问题要有可行性。 2.基本步骤为： （1）根据研究目的，把研究课题分解成一系列研究问题； （2）根据对研究问题的分析，确定所要搜集的信息类型，并确定所要编制的问题形式； （3）以研究课题为中心，对研究问题进一步分解，草拟出问卷问题和答案； （4）把草拟的问卷问题按照一定的标准进行排列，草拟出问卷指导语； （5）征求有关人士、专家的意见，作出初步修订； （6）试测。根据预定调查规模的大小，从总体中出去出一小部分作为试测样本进行试测，以检查问题表述的方式、内容是否可以被调查对象理解，并求出初步的信度和效度。 （7）再修订。根据试测结果，对指导语、问题内容、提问方式、答案和问题的排列方式全面加以修改和补充。 四、综合题评分标准 （1）问卷结构完整：有指导语、问题和结束语。 （2）问卷中有三种问题形式：封闭式、开放式和半封闭式问题。 （3）问卷中有6-8道题目，只要题目所设计的问题基本与所给的课题吻合。 （4）根据问卷中的指导语和问题质量和规范性适当给分。2：[单选题]遵循一定原则，从研究对象中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程，称之为（ ）。??A：总体B：个体C：样本D：取样参考答案：D 1、总体和样本：总体就是研究对象的全体。凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时，就叫做总体，它是一定时空范围内研究对象的全部总和。样本是指从总体中抽取出来的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组，它是能代表总体的一定数量的基本观测单位，样本中所包含的个体的数量称为样本容量。 2、教育实验研究法：教育实验研究是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。 3、观察法：研究者通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下对的客观事物进行感知、考查并收集资料的一种科学研究方法。 二、辨析题（先判断正误，再说明原因） 1、错误。随机取样就是按照一定的规则从研究对象中取样，研究对象中所有个体都有同等的被取样的机会。也就