中学生零花钱的分配.pptVIP

. * 中学生零花钱的分配 小组成员:姚叔梅 陈赛芳 叶春娟 组长:周梦斯 翁依婷 指导老师:吴建华 对于学生或老师的提问和建议,进行记录 提问记录 指导老师 同学 邀请人员 报告厅,多媒体 场地 电脑,投影设备,音响设备,摄影机,照相机 器材.设备 把开题报告相关的文字,图片,资料等制成ppt 制作PPT 报告人陈述报告的语气,语速,表情,态度和报告时间的控制等要进行训练.报告期间出现意味事件[杂音,话筒坏.,图象无法显示等]的应急处理方法. 述报陈告 负责人 准备内容 准备项目 课题研究背景 随着社会的发展,时代的变迁,人民生活越来越富裕,子女的零花钱越来越多了.所以同学们的零花钱有着自己的分配.钱或多或少,有些人花钱大手大脚,把生活费也占去了,花在了吃零食上.没钱了就干脆饿肚子.真可悲!有些人把它花在玩上面.比如上网吧玩游戏而有些人则把它存起来留着以后备用．那么大部分人是如何分配的呢？我们特地做了调查．通过此次调查．我们将会有所了解．帮助更多人合理安排零花钱． 　参加调查的中学生手中或多或少，有的按月领取，有的则是每天都找家长要钱。零花钱少的，每天也要消费15元左右，多的每天在五六十元甚至更多。根据统计，被调查中学生每月的零花钱在500至1200元不等；他们手中的钱大多是用作自己的午餐费、交通费和一些交际费用。只有极个别的学生每个月的零花钱会有结余，而且尽可能不跟家长汇报零花钱的去向。 教同学合理消费自己零花钱的方法：从小学会勤俭节约，不乱挥霍，摆阔。通过这次活动，让同学们深刻地体会到父母赚钱的来之不易。学会珍惜父母那来之不易的心血。 希望通过调查问卷的方式大体了解现代中学生消费情况，能够找出其特点，并用所学的知识加以分析，找出原因，进而提出一些合理化建议。了解现在中学生花费自己零花钱的情况，分析中学生的花零花钱合理的一面，以及存在的问题，并提出建议，写论文，实现预设目标 研究目的和意义 关于中学生零用钱分配情况调查问卷  1.请问您一个月的零用钱是多少： A．20元以下 B.20—30元 C.31—50元 D.50元以上 2.请问您的用途：（ ） A. 报刊杂志 B.食品 C.网上游戏 D.音像制品 C.服装 D.装饰物 E.学习用品 F. 日常用品 G.其他 _________ 3.你的零用钱：（ ） A.每月规定 B.随时向父母要 C.偶尔消费 4.你认为自己的消费水平在同龄人中属于： A.较差 B. 中等 C.比较好 D.很好 5.在商店搞促销时您会买一些不实用的东西吗？ （ ） A．从不 B.有时会 C.经常 6. 您每月有盈余吗：（ ） A. 没有 B. 有，但不多 C. 有很多 7.您是否在攒钱： （ ） A.是 B.不是 8.在花钱时，您首先想到的是：（ ） A. 钱来之不易 B. 钱该花就花 C.，不花白不花 D. 几乎什么都不想 9.您个人认为，在衣食住行方面，您的主要标准是：（ ） A. 以经济实惠为主 B.尽量追求高标准 C.兼顾实惠和高标准 D.不清楚 老师：花钱太冲让人忧 　　 一位当过7年班主任的老师告诉记者，现在的学生手中多少都有一些零花钱，有的动辄就掏出一两百元请客吃饭，还有的学生干脆每天都找家长要钱，积少成多买手机，买MP3、MP4。现在孩子花钱太冲了，大部分没有一个花钱的计划，什么流行买什么，花光了就找家长要。这样花钱如流水，让人担忧。目前在学校教育中，还没有专门的理财教育，建议今后在学校的德育教育中给学生们补上这一课，也由此塑造孩子们的优秀品格。 家长：就怕孩子受委屈 　　 一位学生家长告诉记者，她的女儿正上高一，从初二开始她就每个月固定给女儿零花钱了。当时主要是从孩子要在外吃午饭考虑的，怕孩子吃不饱、吃不好，所以宁可自己少花点，也不能委屈了孩子。现在，她几乎每天都要给女儿钱，少则二三十元，多则50元。如果突然缩减孩子的开支，怕孩子适应不了。希望学校能跟家长多联系，给孩子一个正确的消费引导。 结题报告 摘要：通过本次在青浦区的各个中学内的学生零花钱的调查，我们小组成员亲生体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的过程概述及方法。 首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我们制定了收集信息的研究计划（第一，确定所需要的信息；第二，收集有关资料，即问卷调查；第三，提交调研计划）；然后，实施研究计划；最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。 在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢？学生门是如何