《专题学习网站开发和应用的有效性研究》实施方案.docVIP

《专题学习网站开发和应用的有效性研究》实施方案 ? ? 一、立题背景和目标： 　　本子课题隶属于2002年11月确立的广东省十五重点科研项目《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》。总课题承担教育部十五重点科研项目《国家基础教育（软件）资源库》建设的部分实验项目。 　　 目前，广东省在学校信息技术设备的配置、信息技术教育课程的开设方面取得了一定的进展，但由于缺少技术规范和先进的教育理念指导，缺少组织系统和协作开发，使得为基础教育教学服务的资源极为缺乏，一些中小学投入大量资金的校园网难以发挥其应用价值，造成设备的闲置和浪费。 　　 就专题学习网页建设来说，成绩很大。各地各校和诸多老师克服困难，建立了许多专题学习网页，发挥了较大的作用。但也存在比较严重的问题。主要是：1、各专题学习网页没有实现标准化和系统化；2、零散且处于相对封闭的状态；3、水平参差不齐，实用价值不高；4、信息道路不够畅通。总之，未能充分发挥其作用和效益。 　　 基础教育教学资源建设滞后于设施环境的建设，严重制约着基础教育信息化的发展。加快我省基础教育教学资源的建设，包括本子课题要进行的专题学习网站建设,培养网络环境下的教学方式，培养师生的信息素养，以教育的信息化带动教育的现代化，已成了一项迫不及待的工作。 　　 关于本子课题的目标。《总课题指导意见》中有明确规定:“我们的任务就是在国家颁布的标准化规范基础上，保留原有的核心集，并根据资源库建设的规模、适用范围和本省的具体情况，开发出相应的扩展规范集。据此建立开放性、普及性、研究性及服务性的广东省基础教育教学资源库，将为基础教育提供丰富的资源，将成为基础教育教学研究中心、指导中心、学习中心、资源中心与信息中心。” 二、本子课题的指导思想: 　　《总课题指导意见》中提出了15条“课题实验应具备的特征”，与本课题密切相关的有7条，现结合本子课题的具体情况,进行阐述： 1．专题学习网页内容具有鲜明的时代特征：符合课改精神；信息技术与课程整合；培养师生的信息素养；网络环境下探究式的学习方式。 2．专题学习网页形式是指经过信息化处理、可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材料。应具备数字视频，数字音频，多媒体软件，CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等。当前，特别要强调“书同文，车同轨”，即规范化，要以教育部教育信息化技术标准委员会颁布的《基础教育教学资源元数据规范》为标准，修改现有的专题学习网页，并按该标准建设新的专题学习网页。 3、专题学习网页应具有切合实际、及时可信，可用于多层次探究，可操作处理,富有创造性等特点。应发挥多媒体超文本、友好交互、模拟仿真、远程共享的优势，能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使信息化学习成为可能。具体来说（1）对课程学习内容和资源获取具有随意性；（2）课程学习内容具有实效性；（3）课程学习内容具有多层次性；（4）课程学习内容具有可操作性；（5）课程学习内容具有可再生性。 4．在专题学习网页设计中，要充分发挥信息技术作为认知工具的作用：课题在基础设施（因特网、城域网、校园网、局域网）上开发形成的教学资源库，应具备教学针对性强，内容科学，实用性高，冗余度低的特点。信息技术支持获取学习内容,情境探究和发现问题，协作交流讨论，知识构建和创作实践，自我评测和反馈。 5．在专题学习网页设计中要充分考虑在信息化学习环境和资源中进行课程学习的学习方式。其学习方式可分为三种：（1）即把信息技术作为学习对象；在信息技术课程中引入其他学科课程知识。（2）把信息技术作为教师教学的辅助工具:如“情境---探究”模式。（3）把信息技术作为学生学习的认知工具：由于应用环境和方式的不同，可分为“资源利用----主题探究----合作学习”模式、“小组合作----远程协商”模式、“专题探索----网站开发”模式，“多元智能”模式等。 6．在工作中注意选择典型，示范带动，将普及和提高相结合。课题组成员应有全局观念和奉献精神，加强交流和协作，带动广大教师参与课题研究，努力建设高水平、高标准、高质量的各种专题学习网页。 7．可争取有关企业的帮助。在模块的设计和功能的开发上，应充分发挥教学第一线教师的优势。 三、 本子课题研究的任务： 　　本子课题的主要任务是：在省厅、省电教馆、省教研室的领导下，在各地各校和诸多老师的共同努力下，对全省现有的专题学习网站进行调查、整合、规范、统筹与优化，尽快建立一个标准化的、内容丰富的、道路畅通的、可持续发展的、为教育教学提供优质服务的全省性的专题学习网页资源中心。教育教学工作是学校的中心工作，所以，本子课题的工作与广大师生的利益息息相关，对学校发展有重大意义，对总课题的建设有关键作用。 　　 具体来说，要： 1