酸和碱之间的反应.pptVIP

酸和碱之间会发生什么反应 一、说教材： （一）、教材分析： 本课题从实验入手来介绍中和反应。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值。教材安排的活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识。 （二）、学情分析 目前学生已经了解常见的酸和碱，知道酸碱指示剂的作用。已具备了一些学习化学的方法，学生渴望通过自主探究来认识物质，对化学探究表现出极大的兴趣。 （三）、三维目标：： 1、知识与技能： （1）、 知道酸和碱发生的中和反应。 （2）、了解中和反应在实际中的应用。 2、过程与方法： （1）、通过探究，培养学生发现问题、解决问题的能力。 ?（2）、通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 3、情感态度与价值观： ?（1）、进一步增强学习化学的兴趣。 ?（2）、体验化学充满探究性，培养学生勇于创新和实践的科学精神。 （3）、体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感 （四）教学重点:? 酸碱之间的中和反应. （五）教学难点:? 中和反应的探究过程. （六）教具：提供药品是：NaOH溶液、盐酸、石蕊溶液、酚酞溶液 ?二、说教法： 为了突出重点，突破难点，本节课主要采用“提出问题、启发诱导、实验探究、归纳总结、多媒体辅助教学”等教学方法。 ?三、说学法： 在本节的教学中，根据学生的认知特点，指导学生掌握以下两种学习方法： 1、实验探究法：通过实验探究，从探究中发现问题、分析问题，从而提高学生解决问题的能力。 2、合作学习法：让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作竞争意识。 四、说教学过程： 我根据对教材的理解和对教法、学法的认识，设计了以下教学过程： 创设情境　引入新课 （六）、课堂反馈： 1. 下列物质之间的反应属于中和反应的是? (? ??) ?????A. 2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O ??? ?B. CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋ CO2↑ C. Fe2O3＋6HCl＝2FeCl3＋3 H2O ???? D. 2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2 H2O 2、生成盐和水的反应一定属于中和反应吗？为什么？ ? 3、某公路上一装有硫酸的汽车翻了，怎么处理泼了一地的硫酸？ ??4、做完实验后剩余的酸性或碱性废液能否直接倒入下水道？应怎样处理？ 5、正常人的头皮及毛发呈弱酸性，这可以保证我们的头皮不是太干燥，头发不易变脆、开叉。而我们用的洗发水一般呈弱碱性，护发素一般呈弱酸性，你认为正确的洗发程序是该是怎样的？为什么？ * * 课题2： 思考： 为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒？有什么办法会消除肿痛？ 学习目标： 　　1、实验探究氢氧化钠与盐酸的反应，了解中和反应的实质； 　　2、了解酸碱性对生命活动和农作物影响，了解中和反应在实际中的广泛应用。 实验探究： NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O （2）取（1）中变为无色的溶液2滴滴在玻璃片上，置于酒精灯上加热 （1）在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀盐酸，并不断搅拌 现象和分析 操作步骤 溶液由红色逐渐变为无色 玻璃片上有白色固体生成 练习：写出下列反应的化学方程式 3、氢氧化钙和 硫酸反应 2、氢氧化钙和 盐酸反应 1、氢氧化钾和 硫酸反应 2KOH + H2SO4 == K2SO4 + 2H2O Ca(OH)2 + 2HCl == CaCl2 +2 H2O Ca(OH)2 +H2SO4 == CaSO4 +2H2O 思考：这三种物质在组成上有什么共同点？ 氢氧化钠与盐酸反应 　　HCl和NaOH在水中解离出离子 　　盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。 二、中和反应在实际中的应用 ●改变土壤的酸碱性 ●处理工厂的废水 ●用于医药 　◆中和胃酸 　◆制成含碱性物质的药水，防蚊虫叮咬 污 水 处 理 在酸性土壤中加入熟石灰 *