教师考核2012年制度_精品版.docVIP

上饶县铁山中学2011-2012学年度教师成长考核方案 （讨论稿） 根据《上饶县中小学2011-2012学年度教育教学质量发展性督导评估方案》文件精神，为了促进学校和教师都能更好、更快发展，特制度本方案： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，以推动教师专业化发展为重点，以提高教学质量为核心，以全面推进素质教育为抓手，以人人超越自我为目标，大力构建教练式管理新模式，促进教师自主发展、学校向前发展。 二、评估对象 铁山中学在职在岗教师。 三、内容结构 本《方案》内容由自主性指标、规范性指标、教学成绩三部分组成，自主性指标采取终端评估现场检查制，规范性指标采用过程评估倒扣分制，教学成绩分两学期分开计算，最后汇总。具体内容见细则。 指标 体系 自主性指标 教学成绩 规范性指标 项目 各类教育局要求的工作 350 50 分值500分 100分 350 过程评估 倒扣总分，最多50分 四、组织实施 1、实行督导评估自查自纠制。各位教师每学年必须积极主动地做好终结性自评工作，主要是对自主性和规范性指标学校完成情况进行自我评判，纠正工作偏差，学校在自查评分时，对细则中要求的每个评分要点和其中的每一得分和扣分小点均应给出自查得分和扣分，并认真撰写自评报告，如教师不按要求自评，发回重写扣督导评估分5分，逾期不交扣督导评估分10分。 2、实行过程评估月通报制。强化过程督导检查，加大规范性评估力度，每月由教务处对教师的备课、作业、上课、课堂教学改革等情况进行检查和通报。过程督查结果，将通过教师例会和课改革简报的形式通报，教师备查原始材料分类保管在教务处设立的教师成长记录资料柜中存档。 3、实行重点工作专项评估制。例如平常上交计划等各种必须在规定时间内完成的资料、参加各类教学教研会议、多媒体教师的使用、读书活动的开展等实行过程考核度直接计入总分之中。 4、实行教育质量申报协商制。一是合理设定教学质量目标。每都的现实状况适合个性 上饶县铁山中学2011-2012年教师考核表 项目 内容 要求与检查办法 考核部门 权重 自评分 考核得分 教师专业化发展自主性指标（100分） 师德师风 要求无违法违纪行为、以举报或处罚为依据 工会 10 继续教育 要求合格、按考核结果 教研处 10 月常规考核（五案与作业检查） 每学期按四次计算每月合格得5分，由教务处提供 教务处 4 4 4 4 教研活动 集体备课与教研活动参加情况 各教研组长 4 学生评教 查看记录 教务处 4 听课 达标、查听课本 教务处 4 个人发展规划 按要求撰写、查资料 教务处 4 上多媒体课 达到规定次数、查记录 教务处 4 外出培训回校后再培训 按次数划分，查记录 教务处 4 参加校本培训 有规定次数的笔记、查笔记 教务处 4 读书笔记 规定字数、查笔记 教务处 4 进行公开课教学 查录像与评课纪录和教案 教务处 4 上交论文 论文或证书 教务处 4 命试卷 规范命题 教务处 4 参与课题研究 课题负责人提供 教务处 4 教师论坛 论坛稿与记录 教务处 4 填写教师业务档案 查看记录 教务处 4 上传或下载江西省教育资源网 每年各2条 教研处 4 单元反思 有规定次数、查资料 教研处 4 规范性指标（50分） 理化生教师实验开出情况 查实验报告与仪器借用登记 装备处 10 语文英语教师课前演讲 问学生、查资料 教务处 10 国学教师教学进度 问学生 教务处 体育教师体育器材 问学生、查借用记录 教务处 10 全体教师课堂安全事故 以事实为依据 教务处 10 执行课堂规范、备课规则、听评课活动（依据《教育督导文件》规范性指标执行） 以教育局领导检查或学校领导检查通报为依据 以反馈或通报记录 10 教学成绩（350分） 达优率100分 以上学年期中、期末二次考试成绩达优率的平均值为依据，按100分平均分配到各学科后相加，各科达优率达到自主申报的目标得基础分（每科分摊到的分值×90%），与学校申报目标对比每提高一个百分点加0.3分，满分为每科分摊到的分值，只要每科达优率达到10%的就得本学科的满分；每降低一个百分点减0.3分，减完为止。 合格率100分 按100分平均分配到各学科后相加。各科合格率达到自主申报的目标得基础分（每科分摊到的分值×90%），与学校申报目标对比每提高一个百分点加1分，满分为每科分摊到的分值，只要每课合格率初中达到40%，每降低一个百分点减1分，减完为止。 进步